3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari

Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova


3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
4-variant

1. 
   Soat millari. Shakllarni burish metodikasi
   

2. Ko’p xonali konsentrida arifmetik amallarni o’rgatish metodilasi.
3.  Amallarni bajaring: 7 800 : 300 · 98=
4. Ona ikkita o`quvchi bolalari uchun jami 15 ta daftar sotib oldi. Daftatning 3 ulushini katta bolasiga, 2 ulushini esa kichik bolasiga berdi. Har bir bola nechtadan daftar oldi?
Masalani qisqa yozuv sharti bilan yeching va yechilish metodini ko`rsating.
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Tengsizlik tuzing va ularni tekshiring: 1) 704 va 42 sonlari ko‘paytmasi 26 470 va 3 704 sonlari yig‘indisidan kichik.
Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova


3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
5-variant
1.Boshlang‘ich matematika metodikasining predmeti nimadan iborat?
Tayanch iboralar: Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, matematika o`qituvchisining vazifasi, fanning predmeti.
2. Boshlang’ich sinflarda algebra elementlarini o’rgatish metodikasining umumiy masalalari.
3. Amallarni bajaring: 30 000 – 33 781 : 83 + 8 076=
4. Metodik yechimini keltiring va ifodalarni taqqoslang: 47•10 + 47•3 va 47•10•3
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Mohira bilan Otabek birgalikda fermer xo`jaligiga yordam berib, jami 560 kg uzum uzishdi. Uning 1/4 qismini Mohira, qolganini Otabek uzdi. Har bir bola necha kg dan uzum uzgan?
Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova


3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
6-variant
1. Matematika metodikasining pedagogika va psixologiya, pedagogik texnologiya
bilan aloqasi nimadan iborat?
Tayanch iboralar: Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, matematika o`qituvchisining vazifasi, fanning predmeti, psixologiya, pedagogik texnologiya.
2. Tenglik va tengsizliklarni o’rgatish metodikasi bilan tanishtirish.
3. Ifodaning qiymatini toping:
63 094 + 4 060 · 84 – 6 285=
4. O`rik quritilganda o`z massasining 1/3 qismicha turshak olinadi. 750 kg o`rikdan qancha turshak olish mumkin?
Masalani qisqa yozuv sharti bilan yeching va yechilish metodini ko`rsating.
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Ikkita poyezd bir vaqtda bir-biriga qarab yo‘lga chiqdi. 1- poyezdning tezligi 65 km/soat, 2- poyezdning tezligi 70 km/soat. Agar uchrashguncha 2- poyezd 280 km yurgan bo‘lsa, 1- poyezd qancha yo‘l yurgan?