3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari

Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova


3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
20-variant
1. To’la jamlanmagan maktabda boshlang`ich sinflarda matеmatika dasini o`tish.
Tayanch iboralar: Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, to`la jamlanmagan maktab.
tashkil etishning xususiyatlari.
2. O’nlik va yuzlik konsentrida masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi.
3. Metodik yechimini keltirib hisoblang: 867 – 349 + 360 : 9=
4. Do‘konga har birida 45 kg dan 9 qop un olib kelindi. Bir kunda 2 kg dan 20 ta xaltacha va 3 kg dan 15 xaltacha un sotildi. Quyidagi ifodalar nimani anglatishini tushuntiring: 45 · 9; 2 · 20; 3 · 15; 2 · 20 + 3 · 15
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Shaharlar orasidagi masofa 390 km. Poyezd bir shahardan ikkinchisiga qarab yo‘lga chiqdi. Soatiga 65 km tezlik bilan 4 soat yurganidan keyin poyezd yana qancha yo‘l yurishi kerak bo‘ladi?
Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova
3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
21-variant
1.O’quvchilarning faollik darajasiga ko’ra farqlanuvchi mеtodlar, o’quvchilarning mustaqil ishlari.
Tayanch iboralar: Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, faollik darajasi,mustaqil ishlar.
2. Minglik va ko’p xonali sonlar ustida masalalar yechish metodikasi
3. Metodik yechimini keltirib amallarni bajaring: 300 000 – 609•235=
4. Agar b = 896 m; b = 3104 kg bo‘lsa, b : 32 ifodaning qiymatini hisoblang.
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Otliq to‘xtaguncha 39 km, to‘xtagandan so‘ng 26 km yurdi. U yo‘lda 5 soat bo‘ldi. Agar otliq bir xil tezlik bilan yurgan bo‘lsa, to‘xtaguncha necha soat, to‘xtagandan so‘ng necha soat yurgan?
Tuzuvchi: М.Sobirova