3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari

Kaf.mudiri: М.Sobirova
3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
22-variant
1. Boshlang’ich sinfda matеmatika darsi va o’qitishning turli shakllari.
Tayanch iboralar: Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, matematika darsi, o`qitishning turli shakllari.
2. Vaqt , masofa, tezlikni topishga doir masalalar yechish metodikasi.
3. Metodik yechimini keltirib hisoblang: 936 : 26=
4. Agar b = 896 m; b = 3104 kg bo‘lsa, b : 32 ifodaning qiymatini hisoblang.
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Ikkita poyezd bir vaqtda bir-biriga qarab yo‘lga chiqdi. 1- poyezdning tezligi 65 km/soat, 2- poyezdning tezligi 70 km/soat. Agar uchrashguncha 2- poyezd 280 km yurgan bo‘lsa, 1- poyezd qancha yo‘l yurgan?
Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova
3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
23-variant
1. Boshlang’ich sinf matеmatikasidan dars turlari.
Tayanch iboralar: Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, dars turlari.
2. O’nlik konsentrida arifmetik amallarni o’rgatish metodilasi
3. Ifodaning qiymatini toping: 47•10 + 47•3=
4. Metodik yechimini keltirib ifodalarni taqqoslang: 720 : 10 : 6 va 720 : 60
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Ikkita poyezd bir vaqtda bir-biriga qarab yo‘lga chiqdi. 1- poyezdning tezligi 65 km/soat, 2- poyezdning tezligi 70 km/soat. Agar uchrashguncha 2- poyezd 280 km yurgan bo‘lsa, 1- poyezd qancha yo‘l yurgan?
Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova


3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
24-variant
1. Boshlang’ich sinf matеmatika darslarida ko’rgazmalilikning ahamiyati va uni qo’llash.
Tayanch iboralar:Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, matematika o`qituvchisining vazifasi, ko`rgazmalilik.
2. O’nlik konsentrida arifmetik amallarni o’rgatish metodilasi
3. Metodik yechimini keltirib ifodaning qiymatini toping: 8880:20=
4. Tenglamani yeching: x–34 = 158
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Toshkent va Samarqand orasidagi masofa 320 km ga teng. Agar avtomobilda 1 soatda 80 km dan yo‘l bosilsa, Toshkentdan Samarqandga necha soatda yetib boriladi?