3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari

3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
32-variant
1. Bolalar bog‘chasida va boshlang‘ich sinflarda matematika fani o‘rgatilishi orasidagi uzviylik.
Tayanch iboralar: Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, matematika o`qituvchisining vazifasi, bolalar bog`chasi.
2. Minglik va ko’p xonali sonlar ustida masalalar yechish metodikasi
3. Metodik yechimini keltirib amallarni bajaring: 4⋅212 + 134=
4. Usta va shogird ma`lum muddat birgalikda ishlab, 4800 so`m pul topishdi. Usta bu pulning 2 ulushini, shogird esa 1 ulushini oldi. Har biri necha so`mdan pul oldi?
Masalani qisqa yozuv sharti bilan yeching va yechilish metodini ko`rsating.
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. Do‘konga 400 ta muzqaymoq keltirildi. Birinchi kuni 128 ta, ertasiga undan 34 ta ortiq muzqaymoq sotildi. Ikki kunda nechta muzqaymoq sotildi? Yana qancha muzqaymoq qolgan?
Tuzuvchi: М.Sobirova
Kaf.mudiri: М.Sobirova
3-kurs Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun Matematika o`qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat ishi materiallari
33-variant
1.Boshlang‘ich matematika metodikasining predmeti nimadan iborat?
Tayanch iboralar:Matematika o`qitish metodikasi fani, matematik tayyorgarlik, matematika o`qituvchisining vazifasi, fanning predmeti.
2. O’nlik va yuzlik konsentrida masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi.
3. Metodik yechimini keltirib hisoblang: (786–562)⋅4=
4. Noilada 1000 so‘m pul bor edi. U do‘kondan 3 ta o‘chirg‘ich va 2 ta chizg‘ich sotib oldi. Agar 1 ta o‘chirg‘ich 100 so‘m, 1 ta chizg‘ich 300 so‘m tursa, Noilada necha so‘m qoldi?
5. Masalani qismlarga ajratib yeching. O‘quvchilarni avtobusda teatrga olib borish uchun 40 minut ketdi. Teatr 1 soat 40 minut davom etdi. Ularni teatrdan maktabga olib kelguncha yana 40 minut ketdi. O‘quvchilar teatrga borib kelgunlarigacha qancha vaqt o‘tgan?