3-мавзу: синф раҳбарининг мактаб жамоат ташкилотлари билан олиб бориладиган ишлар. МАКТАБДАГИ ТАРБИЯВИЙ ИШЛАР ТИЗИМИДА синф раҳбарининг фаолияти

4. Мактабдаги тарбиявий ишлар тизимида синф раҳбари ишини такомиллаштириш.
Синфда асосий ишларни йўлга қўядиган, ўқувчиларнинг биринчи тарбиячиси ва мураббийси синф раҳбаридир. Мактабда синф раҳ­бар тажрибали ва обрўли ўқитувчилардан тайинлайди. Унга болалар ҳаётини йўлга қўйиш, жамоани уюштириш ва уни тарбиялаш масъулияти, синфда ўқув-тарбия ишларига жавобгарлик юкланади. Тарбиячи сифатида ўқувчиларни ҳар томонлама камол топиши тўғрисида, уларни меҳнатсеварлик, руҳида тарбиялаш, ўқувчилар билимини ошириш ва синфда тартиб-интизомни мустаҳкамлаш тўғрисида ғамхўрлик қилади. Синф раҳ­бари бу ишларнинг ҳаммасини ҳаваскор киши сифатида эмас, балки расмий масул шахс сифатида бажаради. У мактаб раҳбарлари олди­да, халқ маорифи ташкилотлари олдида ўзига топширилган синфда ғоявий-сиёсий ишларнинг аҳволи учун, тарбиявий ишларнинг мазмуни ва йўлга қўйилиши учун жавобгардир. Синф раҳбарининг асосий вазифаси ўқувчиларга тарбия бериш ва уларни дўстона бир жамоа қилиб жипслаштиришдан иборат. У ўз синфида дарс бераётган ўқитувчилар олиб бораётган ўқув тарбия ишларининг хусусиятларини, уларнинг ўқувчиларга қўядиган талаблари ҳамда ўқувчилар билан ўзаро алоқаларини ўрганади, айрим ўқувчи­лар хулқ-атвори ҳақида уларга таъсир кўрсатиш методлари ҳақида ўқитувчилар билан фикрлашиб туради.
Синф раҳбари мактаб педагогик жамоаси ва педагогик кенгашининг аъзосидир. Мактабдаги тарбиявий ишлар услубини ўрганадиган ҳар бир ўқувчи, аввало, қуйидагиларни яхши ўрганган ва ҳар жиҳатдан пухта ўзлаштирган бўлмоғи лозим. Яъни тарби­явий ишлар услубида умуминсоний ғояларни, маълум мақсад­га интилувчанликни, тарбиянинг турмуш билан, мустақиллигимизнинг моҳияти билан алоқаси, жамоада ва жамоа орқали тарбия­лашни, тарбияланувчининг шахсига қўйиладиган талаблар ва уни ҳурмат қилиш бирлигини, тарбиявий таъсирнинг изчиллигини, тизимлилиги, узлуксизлиги, тарбия ўқувчиларининг ёшига ва индивидуал хусусиятларига мувофиқ бўлишини ўз ичига олади. Синф раҳбари қандай шароитда ишламасин, у қандай синфга раҳбарлик қилмасин, бутун эътиборни ўқувчи шахсига, уни ҳар торнонлама ка­мол топтиришга қаратмоғи лозим.
Синф раҳбари олиб борадиган асосий тарбиявий ишлар қуйидаги қисмларга бўлинади:

1. 
   Ўқувчиларни ўрганиш, синфга раҳбарлик қилиш, синфнинг ҳар қайси ўқувчисини ўрганишдан бошланади. Бунинг натижасида ўқувчиларга индивидуал ёндошишни амалга ошириш учун зарур бўлган шароит юзага келади.
   
2. 
   Синф ўқувчилар жамоасини ташкил этиш ва тарбиялаш синф раҳбари ишининг асосий вазифаларидандир. Синф раҳбари ўқувчиларни иноқ ва маълум мақсадни кўзлаб жамоага жипслаштирар экан, ўқув-тарбиявий вазифаларини муваффақиятли ҳал этиш учун замин яратади.
   

Синф бирданига жамоа бўлиб шаклланиб қўя қолмайди. Синф раҳбари билан биргаликда фаолият кўрсатиш тажрибаси тўпланган тақдирда, фаол, ижобий анъаналар барпо этилган тақдирда, ўртоқлик алоқалари ривожланиб мустаҳкамланган, умуммактаб жамоа билан тўғри муносабатлар ўрнатилган тақдирдагина синф жамоа бўлиб шаклланади.

3. 
   Ўқувчилар билим сифатини ошириш ҳамда уларнинг тартиб-интизомини мустаҳкамлаш. Билимларнинг юксак даражада бўлиши ва онгли интизом синфда таълим-тарбия ишини тўғри йўлга қўйишнинг энг муҳим кўрсаткичларидандир. Ўқувчиларни онгли интизомлилик руҳида тарбиялаш, уларни демократик жамият, турмуш қоидаларини ихтиёрий бажаришга ўргатиш синф раҳбари фаолиятида катта ўрин тутади.
   
4. 
   Дарсдан ташқари тарбиявий ишларни ташкил этиш ва улар­ни ўтказиш.
   
5. 
   Болалар ва ўсмирлар уюшмаси ташкилотларига ёрдам кўрсатиш, улар билан яқиндан алоқада бўлиш.
   
6. 
   Ўқувчилар ота-оналари билан иш олиб бориш.
   

Мактаб тажрибасида тарбиявий ишларни ташкил этишнинг турли усуллари таркиб топиб, муваффақиятли қўлланиб келинмоқда. Ўқувчилар билан ялписига, якка-якка ва гуруҳларга бўлиб ҳам иш олиб борилади. Фаол ўқувчилар билан иш олиб бориш, ўз синфида дарс ўтаётган ўқитувчилар билан, ўқувчиларнинг ота-оналари билан ва корхоналар билан алоқа боғлаб туриш синф раҳбарининг тарбиявий иш фаолиятида катта ўрин тутади.
Юқоридагилардан келиб чиқиб, синф раҳбарининг олиб борадиган ишларини қуйидагича белгилаш мумкин: синф билан ялписига иш олиб бориш. Унинг ўзига хос хусусияти - синфдаги ҳамма ўқувчиларни бир вақтнинг ўзида тарбиявий тадбирларга жалб этишдан иборатдир. Синф билан ялписига иш олиб бориладиган тадбирлар одатда ойига икки-уч марта, баъзан эса, ҳар ҳафтада бир марта ўтказилади.