3-to’plam 29 may 2022

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 176 
ta’lim talablari asosida to’ldirish va chuqurlashtirish maqsadida talabalarga 
maqsadga qaratilgan savollar berib borish va ularning javoblarini to’ldirish (klaster 
tuzishni topshirish mumkin), tartiblash orqali yangi tushunchalar kiritiladi. 
Talabalarga Eyler-Venn diagrammalari haqida elektron ko’rgazmali qurol 
yordamida ma’lumot beriladi va bir qancha misollar birgalikda hal etiladi. Dars
davomida to’plamlar ustida bajariladigan amallar, Eyler-Venn diagrammalari 
multimedia imkoniyatlaridan foydalanib Power Point dasturi orqali tayyorlangan 
elektron ko’rgazmali qurollar yordamida namoyish etib boriladi.
Talabalarning ma’ruza davomida olgan bilimlarini tartiblash, mustahkamlash 
maqsadida ekran orqali har bir talabaga alohida tuzilgan topshiriqlar beriladi. 
Talabalar 10 daqiqa davomida topshiriqlarni bajaradilar hamda yonidagi sherigiga 
tekshirish uchun beradilar. O’qituvchi daftarlarni yig`ib olgan vaqtda topshiriqlarni 
tekshirib har bir talabani baholaydi.
Dars yakunida ekranda talabalarga keyingi mashg`ulot mavzusiga tayyorgarlik 
ko’rish uchun savollar va uy vazifalari sifatida topshiriqlar beriladi. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati: 
1. Azlarov Т., Monsurov X . Matematik analiz. -Т.: «O‘qituvchi». 2020 
2. Alixonov S. «Matematika o‘qitish metodikasi». Т., «O‘qituvchi» 2002 
 
 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 177 
Замонавий педагогика назариясида ва амалиетида оилавий тарбия 
муаммоларининг урганилиши 
Хакимова Насиба Баракаевна 
ГулДу педокогика-психология 2-курс магистранти 
АННОТАТСИЯ 
Маълумки, тарбиянинг умумий ижтимоий вазифаси – ёш авлодда билим, 
кўникма, ижтимоий тажриба ва ахлоқ меъёрларини шакллантиришдан
иборат. Шунга кўра, ёш авлодга тарбия бериш – мақсадга йўналтирилган
тарбия-вий таъсир кўрсатиш, ижтимоий ҳаётда муносабатга кири-шиш 
меъёрлари ва унга риоя этиш талаблари бўйича зару-рий шарт-шароит 
яратишни назарда тутади.