4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning erkin va mustaqil fikrlash, og‘-
zaki nutqini rivojlantirish.
FK 2: rivoyatning mazmunini to‘liq og‘zaki bayon qila olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Blis-o‘yin” texnologiyasi, “Zanjir” usuli, “Tezkor javob” o‘yini.
Dars jihozlari: rasmlar, tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
   

2. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

O‘quvchilar “Sharq hikoyasi” ertagini o‘qib, so‘zlab beradilar.

“Tezkor javob” o‘yini.

1. 
   Bir qishloqda kim yashar ekan? (ota-o‘g‘il)
   
2. 
   Ikkovining o‘rtasida bitta nima bor edi? (eshak)
   
3. 
   Piqirlab so‘zining qofiyadoshini toping? (tiqirlab)
   
4. 
   Ota-bolaning ortlaridan kim kulib qoldi? (to‘rt-besh odam)
   

1. Yangi mavzu bayoni.

– Bugun biz sizlar bilan “Saxiy” rivoyati bilan tanishamiz.
Muallif Muhammad Avfiy haqida qisqacha ma’lumot beriladi. O‘qituvchi “Saxiy” rivoyatini o‘quvchilarga ifodali o‘qib beradi. Matn mazmuni tushuntiriladi. O‘quvchilar matnni ketma-ket o‘qiydilar.
Matnda uchragan notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.

Lug‘at ishi:

kulba – kichik, ko‘rimsiz, bechorahol uy, boshpana
mo‘ysafid – soch-soqoli oqargan, keksa, chol
peshvoz – turib qarshi olmoq, kutmoq, yuzma-yuz turmoq
ochiq chehra – xushfe’l, yuragida kiri yo‘q; xushchaqchaq. poyqadamiga ishlatdi – oyoqosti, tashrif buyurish, kelishiga ishlatdi hissasini chiqaray – ulushni chiqaray

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash. O‘quvchilar “Saxiy” matnini “Zanjir” usulida o‘qiydilar va qayta hikoya qilib beradilar.


“Blis-o‘yin” texnologiyasi.