4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Darslik bilan ishlash. O‘quvchilar hikoyani “Zanjir” usulida o‘qiydilar.
“Mosini top” mashqi. Bu mashqda o‘quvchilar tartibsiz be- rilgan asar qahramonlari va tabiat manzaralarini ularni ifoda- lash uchun zarur bo‘lgan so‘zlar bilan moslashtirishlari lozim
bo‘ladi.
Masalan: kichkina qishloq, kulrang jonivor, g‘amgin chordevorlar...

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Test topshiriqlari:

1. 
   Bola yashaydigan qishloq shahardan necha chaqirim narida edi?
   

A) yigirma B) yigirma besh D) o‘n besh E) o‘n

2. 
   Yo‘lning chap tomonida bola nimalarni ko‘rib qoldi?
   

A) tulkilarni B) qo‘ylarni D) itlarni E) bo‘rilarni

3. 
   Bola bo‘rilarni ko‘rganda qanday holatga tushdi?
   

A) xursand bo‘ldi B) hafa bo‘ldi D) qo‘rqib ketdi E) pinagini buzmadi

4. 
   Bola bo‘rilar bilan uchrashganini kimga aytib berdi?
   

A) otasiga B) akasiga D) do‘stiga E) ukasiga

5. 
   Hikoya qahramonining qaysi xislati uni bo‘rilardan saqlab qoldi?
   

A) aqlli va irodaliligi B) chaqqon va mehnatsevarligi
D) sezgir va ziyrakligi E) quvnoq va xushchaqchaqligi Test javoblari o‘qituvchi tomonidan tekshiriladi, xatolar izohla-
nadi.

“Raqamlar so‘zlaganda” o‘yini.

– Aziz o‘quvchilar, biz siz bilan “Raqamlar so‘zlaganda” o‘yinini o‘ynaymiz.
Bu o‘yinning sharti quyidagicha: men navbat bilan raqamlar- ni ko‘rsataman, siz esa hikoyadan shu raqam qatnashgan gapni topib o‘qiysiz. Faol qatnashgan o‘quvchilar g‘olib bo‘ladilar.

1. 
   Biz Turkiston tizma tog‘ining etagida, shahardan yigirma besh chaqirim naridagi kichkina qishloqda turar edik.
   
2. 
   Yog‘ib turgan qor pardasi ortidan uch-to‘rt g‘amgin chordevorlar ko‘rindi.
   
3. 
   Ulardan narida qurib qolgan bir hovuz ham bor.
   
4. 
   Durustroq qarasam, mendan yuz qadamcha narida ikkita kulrang jonivor turibdi.
   
5. 
   Xuddi o‘n kun yo‘l yurganday charchab, qorga o‘tirib qoldim.
   

5.