41. Цели и содержание процесса воспитания Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности

Средства правового воспитания:
1) нормативно-правовые акты, акты применения норм права;
2) ознакамливающие и разъясняющие материалы о правовых актах в прессе (в каждой газете должны быть рубрики типа «Правовое образование», «Юридический всеобуч», «Консультирует юрист», «Спрашивайте -- отвечаем»);
3) правовые радио и телевизионные журналы типа «Право», «Закон» и др. в республиканском (Автономная республика Крым), областных, городских и районных центрах, систематически информирующие о законодательных и иных нормативных актах Украины, о деятельности органов законодательной, исполнительной и судебной власти, органов юстиции, а также о состоянии правопорядка, борьбы с правонарушениями и т.п.;
4) юридические газеты, целью которых является распространение правовых знаний;
5) организационно-образовательные: пресс-конференции, брифинги, встречи, лекции, беседы, семинары, вечера вопросов и ответов, консультации и др.


Способы правового воспитания:
-- правовое образование
-- правовая пропаганда;
-- юридическая практика государственных органов и других организаций (напр., правовоспитательная деятельность суда, прокуратуры, органов внутренних дел, юстиции, адвокатуры и т.д.);
-- правомерное поведение граждан, их личное участие в осуществлении (реализации) и охране правовых норм;
-- самовоспитание.
Изучая правовое воспитание, можно определить конкретные правовые требования тех или иных групп, всего общества, выявить пробелы в законодательстве, недостатки правоприменения, роль суда в жизни общества и т. п. Правовое воспитание по моему одно из важных элементов в нашей жизни, по нашему воспитанию нас принимают и провожают, также по воспитанию, у людей о нас складываются впечатления хорошего человека или не очень. 

49. Содержание современного нравственного воспитания
Нравственность – отношение человека к окружающей среде и к себе.
Нравственность – нормы вне времени. В разной степени отражаются в священных книгах (напр: список грехов)
Нравственное воспитание – целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств соответствующих требованиям общественной морали.
Нравственное воспитание - это двусторонний процесс. Он заключается во взаимодействии воспитателей и воспитуемых, в их ответных действиях, т.е. в усвоении ими нравственных понятий, в переживании своего отношения к нравственному и безнравственному в поступках и во всем поведении. Нравственные понятия становятся руководством к действию только тогда, когда они не просто заучены, а глубоко осмыслены и превращены в моральные убеждения. Наличие таких моральных убеждений и привычек нравственного поведения свидетельствует о воспитанности человека в нравственном отношении, о его нравственной зрелости. Единство нравственного сознания, нравственных чувств и нравственного поведения, воплощенного в устойчивых нравственных качествах, - важнейший показатель соответствия между процессом воспитания и нравственным развитием личности.