6-mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borish. (2 soat) Reja

Bu erda "Discovery" dasturi asosida ishlab chiqilgan o'quv dasturi bir misol.

Muammo (O'quv dasturi maqsad bo'limda dan)	Rejalashtirilgan natijalar (maqsadlar)	Tehnologiyalar, shakllar, Usullar	Ta'lim yo'nalishlari bo'yicha o'quv dasturlari mazmunini
ularning yoshi va individual xususiyatlariga, o'zi ,boshqa bolalar va kattalar bilan o'zaro munosabati,bir mavzuda har bir bolaning qobiliyatini rivojlantirish va bolalar ijodiy rivojlanishiga muvofiq ijtimoiy vaziyatlarni yaratish;	-Turli xil vaziyatlarda odamlar bilan munosabatlar o'rnatish va muloqotni saqlab qolish uchun qobiliyatni ishga solish kabi ijtimoiy ildamlikni ishlab chiqish; (Katta va kichik tanish va notanish kattalar, tengdoshlari,); -Turli ijtimoiy rollar va ularga muvofiq harakat qila olish qobiliyati; Uning xatti harakatlar nazorat qilish va amallar tahlili; mustaqil ravishda nizolarni hal qilish, suhbat saqlab qolishda aloqa uslubi tanlash kirishgan bo'lishi va hokazo.	Ustuvor texnologiyalar - guruh yig'ish faoliyati bilan bog'liq texnologiyasi, yaqindan pedagogik qo'llab-quvvatlash texnologiyasi, o'yin texnologiyasi.	Vazifalarda bolalar tashabbusi mavjudligini qo'llab-quvvatlash, situatsion muammolar va qo'shma rejalashtirish kattalar va tengdoshlari bilan hamkorlikda, faoliyati qarori bilan, har xil turdagi bolalar faoliyatining amalga oshirish:qo'shma va mustaqil operatsiyalar.

Shunday qilib, bizning e'tiborimiz markazida bolalar individual rivojlanishi monitoringini rivojlantirish - ikkinchi ustunda – natijalar rejalashtirilgan. Bolalarni rivojlantirish dasturi mazmuni va shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish - kutilgan natijalar ayrim dasturlarida aynan shunday muhokama qilindi. Monitoring maqsadi - vazifasini asosiy kichik pochemuchek bo'lgan davirda, individual (qisman) rivojlantirish zarur.

Nazorat savollari

5. 
   Bolalar individual rivojlanishini monitoring (diagnostika) qilish maktabgacha ta'lim muassasasida yaxlit bir tizim sifatida;
   
6. 
   Mudira,uslubchi,maktabgacha ta’lim muassasi mutaxasislari faoliyati.
   
7. 
   Bolalarda tasviriy va ijodiy qobilyatlarini rivojlanish bosqichlari;
   
8. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobilyatlarini,ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib boorish haqida ma’lumot bering.