Qidiruv: Дидактик
Дидактик фаоллаштирувчи ва ривожлантирувчи мажмуа-
Дидактик адабиёт ҳаҳида
- Ахмат югнакий doc
Дидактикада моделлаштиришни билиш учун
- Б машинасозликда
Дидактик талаблар
- 1. Ижтимоий-маданий масалалар / Таълим]
Дидактик диагностика
- 1-Мавзу. Психодиагностика фанининг предмети, мақсади, вазифалари режа
Малака ошириш таълим дастури (ўқув режа, фанларнинг дастурлари, ўқув-дидактик воситалар, тарқатма материаллар, саволномалар) кимлар томонидан ишлаб чиқилади?
- Meyoriy hujjatlar
“Саҳрли таёқча” копток билан ўйналадиган дидактик ўйин
- Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим муассасаларида таълим
Дидактические игры по познавательному развитию ................................. 66
- Сборник игр для педагогов и родителей москва инфра-м 2018 практическое пособие ббк 74. 3
-Мавзу Масофавий таълимнинг дидактик таъминоти
- O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti boshlang`ich ta`lim kafedrasi
 | Мавзу: Шарқ уйғониш даврида таълимий ахлоқий фикрлар ривожи Маърузачи: п ф. ф д (PhD) К. О. Матназарова Iх-хii асрларда яшаб ижод этган Юсуф Хос Хожибнинг илмий мероси ва унинг дидактик қарашлари 371.96 Kb.  3 | o'qib |
 | Режа: Шахматни ўргатишнинг дидактик ва методик асослари «Шахмат тахтасида сохталигу риёкорликка ўрин йўқ. Шахмат комбинациясининг гўзаллиги унинг доимо хақиқатлигидадир. Шахматда ифодаланган шафқатсиз ҳаракат риёкорнинг кўзини ўяди» 112.3 Kb. 2 | o'qib |
| Ўзбекистон республикаси олий «Масофавий таълим маконини такомиллаштиришда ахборот ресурслари ва технологиялари интеграцияси ва дидактик таъминоти» мавзусидаги республика миқёсидаги илмий конференция материаллари (19 март 2020 йил) – Т.: Тдпу, 2020 0.65 Mb. 3 | o'qib |
| Млюу: мусиқа дарсининг умумдидактик принциплари режл: Педагогика фани асосида мусиқа таълимининг укитиш усуллари. Мусиқа ўқитишнинг дидактик асослари. Он стематик, илмийлик, давомийлик принциплари 23.53 Kb. 1 | o'qib |
| 2-мавзу: Ўқув жараёнини лойиҳалаштириш «аравани қуруқ олиб қочишга» олиб келади. Назарий ва амалий машғулотларнинг мақсадлари аниқ бўлган тақдирдагина, уларнинг мазмунини белгилаш ва уларни дидактик нуқтаи назардан ишлаб чиқишга киришиш мумкин и 82.24 Kb. 9 | o'qib |
| Мавзу: Педагогик фаолиятда электрон ўқув ва дидактик материалларини яратиш Ишдан мақсад Microsoft Office пакетини амалий дастур мухаррирлари фойдаланувчиларга қулай қилиб ишлаб чиқармоқда. Бу пакет амалий дастурлари фойдаланувчиларга жуда катта имкониятлари билан фойдаланувчиларни ўзига жалб қилмоқда 194.71 Kb. 4 | o'qib |
| 3-мавзу. Дидактик тамойилларнинг ривожланиш тарихи. (4 соат) «нима?» ва «нима учун?» ўқитиш керак деган саволлар билан шуғулланса, методика эса у билан узвий боғлиқ ҳолда «қай тарзда?» ва «нималар ёрдамида ўқитиш?» лозим масалалари билан шуғулланади 42.85 Kb. 7 | o'qib |
 | Педагогика олий таълим тизимида ўқитилаётган квант назариясининг методологик ва дидактик асослари «корпускула» деб қараш кераклигини кўрсатади, ундан ташқари микрозаррача ёки элементар заррача терминининг мазмун ва моҳияти ҳам заррача (корпускула) сифатида тасаввур қилишга асос бўлиши ҳақида маълумотлар берилган Диссертация 50 Kb. 1 | o'qib |
| Таълим жараёнида инновацион технологиялардан фойдаланиш д.Қ. Абдиева Қмии катта ўқитувчиси «педагогик технология», «дидактик технология», «таълим технологияси» атамалари қаторидан «инновация», «инновацион фаолият», «педагогик инновациялар», «таълимда инновацион жараёнларни бошқариш» атамаси ҳам мустаҳкам ўрин олмоқда 42 Kb. 2 | o'qib |
| Таълим жараёнида инновацион технологиялардан фойдаланиш абдиева. Д.Қ. ҚМии катта ўқитувчиси «педагогик технология», «дидактик технология», «таълим технологияси» атамалари қаторидан «инновация», «инновацион фаолият», «педагогик инновациялар», «таълимда инновацион жараёнларни бошқариш» атамаси ҳам мустаҳкам ўрин олмоқда 42 Kb. 2 | o'qib |
| Тузилиши Дидактик ўйин болалар шахсининг ҳар томонлама ривожлантириш воситаси «диққатни, фикрлашни, тафаккурни ва ш кабиларни тарбиялаш» сақланиш керак. Бу мақсадлар ҳар бир ўйинда қўлланилади. Лекин баъзи ўйинларда тафаккурни, бошқсаида эслаб колишни, учинчисида диққатни ривожлантиришга аҳамият бериш керак 18.83 Kb. 1 | o'qib |
| Мазкур дастур Ўзбекистан Республикасининг 2020 йил 23 сентябрдаги ЎРҚ-637-сонли «Таълим тўғрисида»ги Қонунига асосан ўз кучини йўқотган «Таълим тўғрисида»ги Қонунни жорий этишни (1992 йил); янги ўқув режалари, дастурлари, дарсликларини жорий этишни, замонавий дидактик таъминотни ишлаб чиқишни 144.86 Kb. 1 | o'qib |
| Мактабгача таълим сифатини ошириш. Бунда, мактабгача таълим ташкилотлари учун такомиллаштирилган «Илк қадам» «Илк қадам» давлат ўқув дастурини амалиётга кенг жорий этиш, ишлаб чиқилаётган ўқув-методик ва дидактик материаллар мазмунини такомиллаштириш ҳамда улардан самарали фойдаланишни йўлга қўйиш 14.91 Kb. 1 | o'qib |
| 4 -мавзу: Ўқув жараёнини илмий асосда ташкил этиш, ўқитиш шакллари, ўқув режа ва дастурлари «форма» сўзи ташқи кўриниш, шакл маъносини англатади. ўқитиш формаси (шакли) дидактик тушунча сифатида ўқитиш жараёнини ташкил қилишнинг ташқи томонини белгилаб, у ўқитилаётган ўқувчиларнинг миқдори Семинар 25.06 Kb. 1 | o'qib |
 | Таянч тушунчалар: Педагогик кадрлар, касбий малака, педагог кадрларнинг касбий малакаси, педагогик кадрлар малакасига қўйиладиган талаблар, таълим жараёнининг дидактик моҳияти, таълим парадигмалари, педагогик тадқиқот методлари Avtomobil yo‘llarida turli markadagi transport vositalari harakatlanish jarayonida yo‘lning texnik toifasi, yo‘l to‘shamasi, tabiiy hududda joylashuvidan kelib chiqqan holda "Haydovchi-avtomobil yo‘li-transport oqimi atrof-muhit" kompleksining o‘zaro bog‘liqligi 10.01 Kb. 2 | o'qib |