A avloniy nomidagi pedagoglarni kasbiy rivojlantirish va

Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari Tabiiy fanlar yo‘nalishidagi fan 
o‘qituvchilarining uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi o‘quv rejasidagi 
modullarining mazmuni. 
1. Pedagogning kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirish 
O‘quvchilarga zamon talablari asosida bilim berishning verbal va noverbal 
usullari: notiqlik madaniyati, nutq texnikasi (O‘zgalar fikriga ta’sir etuvchi ishontira 

---

olish, to‘g‘rilash, fikrni qarama-qarshi qo‘yish, muloqot maneralari va boshqalar)
va ulardan samarali foydalanish. Muloqot davrida kommunikativ makonni tashkil etishni 
hisobga olish. 
Kommunikativ 
kompetentlikni 
rivojlantirishning 
yangi 
va 
zamonaviy 
vositalaridan (ijtimoiy va psixologik trening – SPT) unumli foydalanish.
Ta’lim jarayoni sifatini oshirish va o‘quvchilarning o‘quv ehtiyojlarini 
qondirishda o‘z hamkasblari bilan axborot kommunikatsiya va raqamli texnologiyalari 
yordamida muloqotni o‘rnatish hamda hamkorlik qilish madaniyati. PR (jamoatchilik 
bilan aloqalar)ni tashkil etish usullari. Ota-onalar bilan o‘zaro munosabatlar. 
Boshqalarning huquqlari va hissiyotlarini hurmat qilishga qaratilgan muloqot 
maneralari. 
2. Axborot kommunikatsiya texnologiyalari va mediasavodxonlik 
Ta’lim jarayoniga axborot kommunikatsiya va raqamli texnologiyalarni joriy 
etish. AKTdan foydalangan holda o‘quvchilarning ta’lim olish imkoniyatlarini 
kengaytirishga qaratilgan ta’lim strategiyalari.
Mediasavodxonlik 
elementlarini 
o‘zida mujassam etgan holda ularni 
o‘quvchilarda shakllantirish. Ta’lim mazmuniga mos bo‘lgan AKTni ta’lim jarayoniga 
integratsiya qilishning turli yondashuvlari. Dars jarayonida AKT imkoniyatlaridan 
maqsadli foydalanish.
3. O‘zini-o‘zi rivojlantirish va uzluksiz kasbiy rivojlanish masalalari 
Butun hayot davomida ta’lim olish g‘oyasi (lifelong learning). Kasbiy ehtiyojlarni 
amalga oshirish va kasbiy mahoratni rivojlantirish yo‘llari, usul va vositalari. Uzluksiz 
malaka oshirishni amalga oshirishda elektron ta’lim (e-learing), individual ta’lim 
trayektoriyasi (personal learning space) va muhiti (personal learning envirenment).
Pedagog imiji va muloqot madaniyati (Self-menejment).
Kasbiy rivojlanish bo‘yicha o‘quvlar va ularni tanlash strategiyasi. Tabiiy fanlar 
yo‘nalishi fanlarining DTS talablari, maktab va ta’lim oluvchining ehtiyojlaridan kelib 
chiqib, o‘z kasbiy mahoratini mustaqil oshirib borish yo‘nalishlari.