A avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot

Baholash mezoni.
Mazkur topshiriqni bajarish uchun o‘quvchilar diagrammada keltirilgan 
ma’lumotlarni talqin etishlari va xulosa chiqarishlari kerak: buyraklar eng ko‘p 
ko‘chirib o‘tkazilgan a’zolardir, demak, ko‘pchilik odamlarning buyraklari 
kasallangan. Agar o‘quvchilar quyidagi ketma-ketlikda uchta to‘g‘ri javobni 
belgilashsa, javob to‘liq qabul qilinadi (1 ball): Yo‘q, Yo‘q, Ha. Javob yo‘q yoki 
boshqa javoblar belgilangan bo‘lsa, javob qabul qilinmaydi (0 ball). 
Mazkur topshiriq o‘quvchilarning ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish 
kompetensiyasini baholashga qaratilgan. 
 
Nazorat savollari:
1. 
PISA 
tadqiqotlarini 
qaysi 
tashkilot 
tomonidan ishlab chiqilgan? 
2. 
OECD tashkiloti qanday tashkilot? 
3. 
PISA tadqiqotlarida nima sababdan 15 yoshli 
o‘quvchilar tanlab olinadi? 
4. 
PISA tadqiqotlari tabiiy-ilmiy savodxonlik 
qaysi kompetensiyalarni o‘z ichiga oladi? 

---

 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1. A.A.Ismailov va b. Xalqaro tadqiqotlarda oʻquvchilarning tabiiy-
ilmiysavodxonligini baholash (Kimyo, biologiya, fizika,geografiya fani 
oʻqituvchilari, metodistlari va soha mutaxassislari uchun metodik 
qoʻllanma).Taʻlim inspeksiyasi huzuridagi Taʻlim sifatini baholash boʻyicha 
xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. – Toshkent, 2019-yil. 
2. A. A. Ismailov va b. Oʻquvchilarni xalqaro tadqiqotlarga tayyorlashga 
moʻljallangan axborotnomalar (Matematika fani, tabiiy yoʻnalishidagi fanlar, ona 
tili va adabiyot fani oʻqituvchilari, metodistlari va mazkur sohalar mutaxassislari 
uchun moʻljallangan axborotnoma). Taʻlim inspeksiyasi huzuridagi Taʻlim 
sifatini baholash boʻyicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. – 
Toshkent, 2020-yil 
3. A. B. Radjiev va boshq. Oʻquvchilarning savodxonligining baholash 
boʻyichaxalqaro tadqiqot dasturi. Qoʻllanma. Toshkent, Taʻlim sifatini baholash 
boʻyicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi -2019 
4. Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (Eds.). (2017). TIMSS 2019 Assessment 
Frameworks. Retrieved from Boston College, TIMSS & PIRLS International Study 
Center
5. OECD (2013), PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: 
Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy, OECD 
Publishing.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---