A., Sharipova sh. S. Kasbiy ta`lim metodikasi

Didaktik talablarni bajarish 
Pedagogik texnikani qo‘llash 
Ma’ruzaga o‘quvchilar ishtiroki qismini kiritish 

---

176 

tuzilmaga qisqacha sharh berish, fanni va amaliyot rivojlanishini, bunda 
mashhur olimlarning nomini aytib, bu sohadagi erishilgan yutuqlarni yoritib 
berish;

ushbu bilimlar sohasidagi tadqiqot istiqbollari yo‘nalishlarini bayon etish; 

fan/kurs doirasida uslubiy va tashkiliy ishlar xususiyatlarini yoritish; 

tavsiya etilayotgan o‘quv - uslubiy adabiyotlar tahlilini amalga oshirish;

hisobot/baholash shakllari va vaqtni aniqlash. 
 
Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari: 
 
1. Ma`ruzaning samaradorlik shartlariga nimalar kiradi?
2. Aqliy harakatlar deganda nimani tushunasiz? 
3. Dars berishda pedagogik vazifalar nimalardan iborat? 
4. Siz o‘qiyotgan darslikda ma`ruzaga berilgan ta’rifni yana bir marta 
o‘qib, unga sharh yozing. 
5. Ma`ruzaning ichki va tashqi belgilarini sanab bering. 
6. Ta’limning uch maqsadi (ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi) 
maqsadlarini belgilab bering. 
7. O‘zingiz tanlagan o‘quv predmeti bo‘yicha biror mavzuda ma`ruza
o‘tish rejasini tuzing. 
 
 
 

---

177 
12.3. Ma’ruzalarning turlari, kirish ma’ruzasi, yakunlovchi ma’ruza, kuzatuv 
ma’ruza, ma’ruzaning vazifalari, ma’ruzada aniq faktlar, ma’lumotlarning 
o‘rni, ma’ruzani bayon qilish uslublari, ma’ruza matnini tayyorlashga 
qo‘yiladigan asosiy talablar, ma’ruzada induktiv va deduktiv 
uslublarni qo‘llashning ahamiyati, ma’ruza jarayonida 
pedagogning kasbiy mahorati.