Abdullaeva mushtariy Obidjon

III.2-§. Pedagogik tajriba-sinov natijalari va ularning matematik-statistik tahlili.

Pedagogik tajriba-sinovning birinchi bosqichida tajriba-sinov milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomil-lashtirish (V-VII va VIII-IX sinflar) uchun tayorlangan tarqatma va didaktik materiallarni o‘zlashtirish sifati va samaradorligini aniqlash maqsadida texnologiya fani o‘qituvchilari bilan doimiy ravishda suhbatlar, savol-javoblar, so‘rovnomalar, kuzatishlar o‘tkazilib borildi va yozma-nazorat ishlari olindi. Olingan natijalar texnologiya fanidan milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomillash-tirishga qo‘shimchalar kiritishga yordam beradi. Masalan, tadqiqot boshida tajriba va sinov sinflar o‘quvchilarida texnologiya fanidan V-VII va VIII-IX sinflarda milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponent-larini takomillashtirish yuzasidan sinov o‘tkazildi. Sinov natijalari 1-jadval jadval asosida berildi.

Bu erda shuni alohida ta’kidlab o‘tish joizki, sinov sinflarida hech qanday tushuntirishlarsiz va metodik yondashishlarsiz o‘tkazildi. Texnologiya fanidan sinov ishi tegishli milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomillashtirish nazariy tomondan o‘rganilgandan keyin o‘tkazildi.
Quyidagi 1-jadvalda texnologiya fanidan V sinflarda milliy hunar-mandchilikning spektral – variativ komponentlarini takomillashtirish bo‘yicha o‘quvchilarning dastlabki o‘zlashtirish natijalari ko‘rsatilgan.
1-jadval tahlilida ko‘rinadiki, tajriba va sinov sinflarining o‘quvchilari texnologiya fanidan milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomillashtirishda o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari bir-biriga yaqin.
1-jadval
Texnologiya fanidan V sinflarda milliy hunarmandchilikning spektral – variativ komponentlarini takomillashtirish bo‘yicha o‘quvchilarning dastlabki o‘zlashtirish natijalari.

O‘quv yili	O‘quvchilar soni	Tajriba / sinov sinflari o‘quvchilarining olgan baholari
		A’lo, “5”	YAxshi, “4”	Qoniqarli, “3”	Qoniqarsiz, “2”
2021-2022	250/252	26/18	105/82	96/124	23/28
2022-2023 boshlari	248/252	29/19	108/85	90/121	21/27
2022-2023 oxiri	251/252	31/21	113/91	88/114	19/24

Texnologiya fanidan milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomillashtirishda o‘quvchilarning bilim darajalari tasniflari quyidagicha tushuntirildi:

1. 
   Mamlakatimizning ko‘plab umumta’lim maktablarida texnologiya fanidan milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomilashtirish haqida tasavvurga ega emaslar.
   
2. 
   Hatto ayrim umumta’lim maktablari o‘qituvchilari texnologiya fanini o‘qitishda milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomillashtirishning o‘rni hamda ularning ahamiyatini tushunib etmaydilar.
   
3. 
   Ko‘pchilik umumta’lim maktablarining texnologiya fani o‘qituv-chilarining milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponent-larini takomillashtirishga nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalari etishmaydi. SHu bois yuqorida keltirilgan kamchiliklar:
   

texnologiya fanidan milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponentlarini takomillashtirilmasligi o‘quvchilar bilimi sifati va samaradorligini pasaytiradi; nazariya bilan amaliyot uzviyligi va uyg‘unligini, milliy hunarmandchilikning spektral-variativ komponent-larini takomillashtirishda texnologiya fanining roli va o‘rnini tushuntirishni qiyinlashtiradi.