Adabiy tur, termin, tahrir va muharrirlik

Filologiya ta ’lim muassasasi talabalari uchun mo'ljallangan 
o'quv qollanm a barcha tilga qiziquvchilar va til tarixi bilan 
tanishishni xohlovchilar uchun tushunarlidir.
Annotatsiya tarzidagi bu matnni o ‘qir ekan, muharrir til bilan 
qiziquvchilar hamda til tarixi bilan tanishishni xohlovchilar 
o ‘rtasidagi 
va bog‘lovchisiga diqqat-e’tiborini jalb etmasa, u 
b o g ‘lagan har ikki tushuncha bir-birini istisno etmasligini ilg‘ab 
ololmaydi.
Vaholanki, til tarixi bilan tanishishni xohlovchilarning 
anchagina qismi agar deyarli hammasi bo'lm asa ham tilga 
qiziquvchi bo‘ladi. Demak, ikkinchi tushuncha o ‘z k o ‘lami asosiy 
qismi bilan birinchi tushuncha ko'lam i tarkibiga kiradi.
Balki, matnda so‘z faqat til tarixi bilan tanishishni xohlagan til 
bilan qiziquvchilar haqida borar? Zero, filologiya ta ’lim 
muassasasining talabalari qo'llanm a tushunarli b o ig a n lar toifasiga 
kinnaydi. 
M utaxassislar 
(tilchilar, 
tilshunoslar) 
allaqachon 
muayyan darajada til bo'yicha m a’lumot egasi b o ‘lganlardir,
126

---

demak, ulam i til tarixi bilan tanishishni xohlovchilar qatoriga 
qo‘shib boim aydi.
Unda yana kim tilga qiziquvchilardan hisoblanmaydi-yu, 
o'quv q o ilan m a bo‘yicha til tarixi bilan tanishishni xohlashi 
mumkin? Aytish mumkinki, bundaylar topilmaydi. Hamon 
shunday ekan, unda quyidagicha yozish kerak.
...barcha tilga qiziquvchilar, uning tarixi bilan tanishishni 
xohlovchilar...
Va bog‘lovchisi tahlilga bergan ishora natijasi shunday chiqadi.
10-§. 
Tushunchalar 
va 
mulohazalarni 
qiyoslash, 
ular 
o'rtasidagi mantiqiy b o g iiq lik tinish belgilarsiz va so‘zlarsiz 
yuzaga chiqishligi ham k o ‘plab uchrab turadi. Bunday hollarda 
muharrir tushuncha va mulohazalarni qiyoslamay o ‘tkazib yuborsa, 
ichki mantiqiy bo giiqliklari tekshirilmagan mam bosmadan 
chiqishiga y o i qo‘ygan b o iadi. Vaholanki, ular orasida xatolari 
ham y o ‘q emas.
"... 4 yoshida maktabga borib, tez savod chiqarib, turkiy va