Adabiyot nazariyasi va zamonaviy adabiy jarayon

“Ufq” qahramonlari 
nomi 
O’ziga xosligi 
Fazilatlari 
Xato va 
kamchiliklari 
Ikromjon 
Urush 
qatnashchisi, 
yaralangan 
Matonatli, 
oriyatli, 
mehnatkash 
Farzandini 
tarbiyalashda xato 
qilgan 
Xuddi shunday jadvalni Said Ahmadning boshqa asarlari uchun ham qo’llash 
mumkin. Ya’ni maktab darsliklarida berilgan “Sobiq”, “Qoplon”,”Qorako’z 
Majnun” hikoyalari qahramonlari haqida ham to’liq tasavvur va erkin mushohada 
yuritish uchun o’quvchilar bu jadvallarni to’ldirishi va bir-birlariga o’qib berishi 
kerak. Shunda o’quvchilarning asar haqida ,shuningdek, bir-birlari haqidagi fikrlari 
ham rivojlanadi. O’qituvchi esa ularni umumlashtirib, qo’shimcha ma’lumotlar 
bilan to’ldiradi. 
Ma’lumki, akademik litsey o’quvchilar ,asosan, oliy ta’lim dargohlariga 
o’qishga kirish uchun tayyorlanayotgan abituriyentlardir. Shuning uchun oliy 
ta’limga qabul testlariga ham befarq qaray olmaydilar. Test variantlarida adib Said 
Ahmadning darslikda berilgan asrlaridan tashqari “Ufq” trilogiyasiga kiritilgan 
“Hijron kunlarida” romanini to’liq o’rganish vazifasi qo’yilgan. Bu esa bo’lajak 
ziyolilarning ongi va tafakkurini boyituvchi muhim vosita bo’lishi ko’zda tutilgan, 
albatta. Zero Abdulhamid Cho’lpon aytganidek “Adabiyot yashasa, millat 
yashaydi”.
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. ”Adabiyot” 8-sinf G’ofur G’ulom nomidagi nashriyot - matbaa ijodiy uyi. 
Toshkent -2010. 
2. “Ufq” Said Ahmad “Sano-standart” nashriyoti. Toshkent-2019. 

---

230 
3. “Adabiyot” 7-sinf G’ofur G’ulom nomidagi nashriyot - matbaa ijodiy uyi. 
Toshkent -2010.
KULGI ORTIGA BERKINGAN MA’NAVIY TARBIYA JILOSI 
ROXATALIYEVA Noila G‘ayratjon qizi 
ToshDO‘TAU talabasi