“Xulosalash» metodi asosida bajarish uchun o`quv topshirig`i (taxminiy variant) Badiiy obrazning M.Epshteyn taklif etgan tasniflari Premetlilik darajasiga ko`ra Umumlashtirish darjasiga ko`ra Ifoda va tasvir planlari munosabatiga ko`ra afzalligi
kamchiligi
afzalligi
kamchiligi
afzalligi
kamchiligi
Badiiy
asarning
Dunyo va
taqdir
Obrazdagi
ijtimoiy
Xarakter va tip
obrazlarni
Obrazning
metaforik
Obrazning
metalogik
Metodni amalga oshirish tartibi: trеnеr-o`qituvchi ishtirokchilarni 5-6 kishidan iborat kichik guruhlarga
ajratadi;
trеning maqsadi, shartlari va tartibi bilan ishtirokchilarni tanishtirgach,
har bir guruhga umumiy muammoni tahlil qilinishi zarur bo`lgan
qismlari tushirilgan tarqatma matеriallarni tarqatadi;
har bir guruh o`ziga bеrilgan muammoni atroflicha tahlil qilib, o`z mulohazalarini
tavsiya etilayotgan sxеma bo`yicha tarqatmaga yozma bayon qiladi;
navbatdagi bosqichda barcha guruhlar o`z taqdimotlarini o`tkazadilar.
Shundan so`ng trеnеr tomonidan tahlillar umumlashtiriladi, zaruriy
axborotlar bilan to`ldiriladi va mavzuyakunlanadi.
63
barcha
qatlamlarini
qamrab oladi
obraziga
konkret ta’rif
berishning
qiyinligi
belgilarni
aniq ta’kidlab
ko`rsatishi
farqlashdagi
qiyinchilik
xususiyatini
tushunishga
yordam
beradi
yoki
superlogik
turga
masubligini
belgilashda
chalkashlik-
lar ro`y
beradi.
Xulosa: hech bir tasnif badiiy asardagi obraz ko`rinishlari, xususiyatlarining
barchasini qamrab olishga qodir emas; har bir tasnif o`rni bilan qo`llanganida
ijobiy natija beradi;
