Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti

Oyining nomi: G`Dor uyiniG`. 

Katta  guruhdan  boshlab  mato,  igna  bilan  ishlashga  ham  alohida  e`tibor  beriladi.  Bolalar 

matoning  sifatiga  qarab,  undan  foydalanishga  urgatiladi.  Bolalar  ignaga  ip  utkazishni,  ip  uchini 

tugishni ilgak tikishni, shu bilan birga yurma va qaytarma choklar tikish malakalarini egallaydilar. 

Bolalar urug`lik uchun turvacha, igna qadaydigai estiqcha, peshband, choynak uchun taglik va 

qalpoqcha,  qozon  va  choygum  ushlagichlarni  matoni  ichki  tomonidan  atroflarini  tikib,  turttala 

tomoni tikilgach, ilgak urnatish, ungiga ag`darib tikish kabi ishlarni bajaradilar. uydagi jihozlardan: 

vaza, kuzachalar ostiga quyiladigan taglikni tayerlashda mato chetlarini sug`urib kokil hosil kilinadi. 

Bolalarga gazmollardan maqsadga muvofiq foydalanish: eski pal`to eqalaridan yumshoq uyinchoqlar: 

quencha, ayiqcha tikish, tayer andoza erdamida mato ustiga nusxa tushirib, chiziq buyicha bir tekisda 

qirqish va tikish urgatiladi. 

Turli  naqshlar  tuzishning  dastlabki  malakalarini  ustirishga  hamda  buyumlarni,  jihozlarni 

tayerlashga  alohida  e`tibor  beriladi.  Jumladan,  choyshab,  qiyiqcha,  palak,  kirpech,  dorpech,  va 

boshqalarning naqshlarini tikishga ham urgatib boriladi. 

Tarbiyachi bu ishlarni bolalarga quyidagi tartibda tushuntiradi, buyumlar tasviri sidirg`a matoga 

tarbiyachi tomonidan chizib beriladi, sung zirh chizig`i buyicha bolalar tikadilar. Bolalar eg`och bi-

lan  ishlashga  urgatib  boriladi:  sabzi  taxta,  uqlov,  chakich,  eyg`ich,  juva,  karovat,  divan,  xontaxta, 

 

32 

qushlar uchun in, belkurak, aravacha, engil avtomobil`, avtobus, samolet, kabilarni yasashga urgatish 

ishlar jumlasidandir. 

Bu  buyumlarni  yasashda  bolalarga  randa  asbobi  bilan  ishlash  kunikmasi  va  xavfsizlik 

texnikasiga  rioya  qilish  malakasi  hosil  qilinadi.  Taxtalar  yuzasini  tekis  holatga  keltirish,  buyum 

qismlarini /elim eki mix/ erdamida bolg`acha bilan mixlab birlashtirish, arralangan taxta chetlarini 

turli  rangdagi  naqshlar  bilan  bezash  urgatiladi.  Natijada  bolalar  oddiy texnik malakalarini egallay 

boradilar.  Randa,  arra,  bolg`acha,  mix,  qaychi,  bigiz,  angishvona  kabi  asboblar  bilan  ishlash 

malakalarini uzlashtiradilar va buyumlarning uziga xos xususiyatlari bilan ham tanishib boradilar. 

Qog`ozdan duppi yasash. 

Kvadrat shaklidagi qog`ozni olib /katta-kichikligi ixtieriy olinadi/ uni diagonal buyicha markazini 

aniqlab  olamiz.  Sungra  teng  ikkiga  buklaymiz,  qolgan  burchagining  biri  olinib,  markaz  tomoni 

buyicha buklanadi, orqa tomoni ham xuddi shunday buklanadi. Buklangan tomoni ichki tomonga 

qarata  buklanib,  boshqa  burchagini  ə  sm  qayirib  olinib,  pastki  qog`ozning  burchaklari  qayirib, 

buklanib  chiqiladi  va  chetidagi  burchakka,  kirgizib  quyiladi.  Orqa  tomoni  ham  xuddi  shunday 

bajariladi. Mana duppimiz tayer, endi uni bezatishimiz kerak. Ingichka muyqalamni olib, oq rangga 

botiramiz,  duppining  turt  tomoniga  garmdori  shakli  chiziladi.  Duppilarning  gulidagi  garmdori 

shaklini tasvirlanishi bolalar chidamli, qurqmas, matonatli, sabrli bulish kabi ma`noni anglatib, ularni 

shunday bulishga undaydi. 

Qizlarimiz duppilarni turli ranglardan foydalanib, har - xil gullar bilan bezatib chiqadilar. Bu esa 

qizlarning  doimo  guldek  ochilib,  chiroyli  bulib  yurishlarini  ifodalaydi,  hamda  bir  yula  ularning 

boshlarini oftob issig`idan asraydi. 

Buvijonlarimizning aytishlaricha, bosh kiyimni juda ehtiet qilish kerak. Eskirganda ham tashlab 

yubormay, undan yana ruzg`orda erdamchi buyum sifatida foydalanish mumkin. /Masalan: bedana 

uchun tur xalta kabi/. Qizlarimizning duppilariga gulni mana bunday chizamiz, gul urtasiga sariq 

rangli nuqta quyib, atrofiga qizil rangda gul yaproqlarini chizamiz. Agar uyingizda duppingiz bulsa, 

unga qarab gulni chizsangiz ham buladi. Har - xil rangdan foydalanaetganda muyqalamni yaxshilab 

yuvib, salfetkada artib olishni unutmang. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33 

 

 

PAP`e-MAShe USULIDA BUYuMLAR YaSAShGA URGATISh. 

Hozir  pap`e-mashe  usulida  lagan  yasashni  kurib  chiqamiz.  Suvni  yaxshi  shimadigan  ikki  xil 

rangdagi yupqa qog`ozni olib, uni mayda bulakchalarga bulamiz va elim, suv tayerlab olamiz. Lagan 

sirtiga vazelin eki moy surtiladi. Oq yupka qog`oz bulaklarini suvga botirib lagan ustiga tekis qilib 

suv  bilan  epishtiramiz.  Navbatdagi  qog`oz  qavati  esa  boshqa  oq  rangdagi  qog`oz  bulaklaridan 

elimlanadi.  Bu  uz  navbatida  qog`oz  qavatlarini  yanglishib  ketishidan  saqlanadi.  Bu  holat  ү-o` 

marotaba takrorlanadi, oxirgi qavatni epishtirish oq rangdagi qog`oz bilan tugatilishi kerak. 

Sung  q-ң  kun  yasalgan  buyumni  yaxshilab  quritilgandan  keyin sirtidagi  qog`oz  qolip  ajratib 

olinadi. £olipning ichki qismini tekislab, unga hohlagan nusxada chizamiz. Masalan: paxta gulining 

nusxasi va shu kabilar.  

 

G`KIShKINTOY USTAXONASIG` 

Tabiiy materiallardan G`TizimchaG` yasash: kartondan G`StakanchaG`, matodan G`Muyqalam 

artgichG`. Tabiiy materiallardan G`Ninachi va chumoliG` yasash kabi.      

Mashg`ulotning vazifalari. 

Bolalarni tabiiy  materiallardan, kartondan, matodan foydalanib,  turli  ashelar yasashga urgatish. 

Qul mehnati bilan shug`ullanishga urgatishni davom  ettirish. Bolalarda uzlarining mehnat kunikmasi 

va malakalarini mustaqil ravishda qullashni, intilishlarni tarbiyalash.  Bolalarni tabiatni  asrash  va   

muxofaza  qilishga   urgatish. 

Mashg`ulotni  jihozlash:  dub daraxti, kashtan daraxti mevalari, na`matak guli mevasi, patlar, 

plastilin, novdachalar, karton   qog`oz,  elim, ip, igna, mato qiyqimlari. 

Mashg`ulotning    borishi. 

Bolalar, ulkamizda lotin kuz fasli kezmoqda. Bilamizki, kuz faslida sabzavot, mevalar pishadi, 

tug`rimiO` Manzarali daraxtlarning mevalari ham pishib, kuchalarimizda, xiebonlarda ostiga tukilib etibdi. 

Bilasizmi,  bolalar  bugungi  mashg`ulotimizda  sizlar  bilan  ana  shu  manzarali    daraxt  mevalaridan 

uyinchoqlar yasaymiz. Faqatgina uyinchoqlar emas, birinchi marta birinchi sinfga boradigan uquvchi 

kichkintoylarimiz uchun hisob-kitob mashg`ulotida foydalanish mumkin bulgan tizimchalarni ham 

yasaymiz. Tizimcha yasalishi uchun qa-linroq  ip  olamizda kashtan mevasini teshib, ip utkazamiz. 

Dastlab  bolalar  ə0  raqami  ichida  sanashni  urganishlari  sababli,  tizimchaga    ə0  ta  mevani  ipdan 

utkazib chiqamiz.  Bu tizimchani eman daraxti mevasidan ham tayerlash mumkin. Agar meva bir oz 

kurib   qolgan   bul sa, ozroq suvga solib quyilsa, ustki pustlog`i yumshaydi va tizimchani   tayerlash 

mumkin buladi.   Qani   kim sanab beradiO`  

Bolalar javobi: 

-Barakalla, 

-Bolalar, sizlar bilan mana bunday stakanchalar tayerlaymiz. 

(qog`oz qalinroq bulishi kerak). Kvadrat shaklidagi karton qog`oz olib, undan doira qirqamiz. Sung 

turtburchak shaklidagi qog`ozning 

pastki   qismini  bir  sm enlikda  qoldirib arra tishlariga uxshatib ke 

sib  chiqamizda,  ikki  tomonini  elimlab,  pastki  qismidagi  qirqilgan  bulaklarga  elim  surtamiz  va 

doirachaga elimlaymiz. Stakancha 

tayer.  

-Bolajonlar, sizlar ham stakanchangizni tayerlab buldingizlarmiO`... 

 

 

34 

-BarakallaƏ  Stakan  tayer  bulgan  bulsa,  endi  muyqalamni  artish  uchun  artgich,  salfetka, 

tayerlaymiz.  Keraksiz  matolardan  bir  necha  kvadratchalar  qirqib  undan  doirachalar  hosil  qilamiz. 

Doirachalarni ustma-ust quyib, urtasidan tiqib   quyamiz. Mana muyqalam artgich  ham tayer buldi.  

-Bolalar,  uyinchoq  ham  yasaylik,  deyapsizlarmiO`  Albatta,  uyinchoqlar  ham  yasaymiz.  Hozir 

na`matak va kashtan daraxtining mevasidan Ninachi va chumolini yasaymiz. Buning uchun kashtan 

mevasini  olib,  unga  sal  kichikroq  kashtan  mevasidan  chumolining  bosh  qismini  urnatamiz,  oeq-

qullarini  esa  novchadan  yasab,  tunkaga  utkazib  quyamiz,  kuzlarini  esa  plastilindan  yasaymiz. 

Ninachining tanasi kashtan mevasidan tayerlanib, uning orqa tomoniga gugurt chup urnatib, kichik 

kashtandan  bosh  qismni  yasaymiz:  qul-oeqlarini  aso  novdadan  tayerlaymiz.  Manzarali  daraxt 

mevasidan qanotlarini yasab, plastilin erdamida epishtiramiz. Mana, ninachimiz ham tayerƏ Qani 

eslangchi, ninachi  haqidagi  qaysi masalni bilasizO` 

Bolalar javobi rag`batlantirilib, mashg`ulot yakunlanadi. 

Bolalarga  chiqindi  materiallari  (ip,  shoyi,  muyna,  polietilen  kabilar)dan  foydalanib  har  xil 

mazmunda  applikatsiyalar  tuzing,  matolardan  uyinchoqlar,  turli  bayram  ertaliklari  uchun  ertak 

kahramonlarining kiyimlari  hamda matolardan quvnoq qiziqchilar, petrushkalar kiyimlarini tikishga 

ham   urgatiladi. Bolalarning uzlari yasagan uyinchoqlari didaktik, ijodiy, harakatli uyinlar jaraenida  

namoen buladi. 

Bolalar bog`chalarida G`MOHIR QOLLARG` tugaragini tashkil etish va unga  ancha  iqtidorli  

bolalarni  jalb  etish  mumkin.  Bunda  bolalar tugarak mashg`ulotlari jaraenida turli badiiy   materiallar  

tabiiy va tashlandiq materiallar, rangli qog`oz, karton va x.z.lar bilan ishlash usullarini urganadilar. oz 

tajribalari, bilim va kunikma-larini ham mustahkamlanib boradi.          

Tugarakda qatnashuvchi bolalarni g` guruhga: ug`il va qizlar guruhiga bulib olish mumkin. Qiz 

bolalar:  dastrumol,  salfetka,  qug`irchoqlar  uchun  kuylaklar      tikadilar.  og`il  bolalar  esa  gugurt 

qutisidan shipildoq, stol, stul, karavot, divan kabilarni yasaydilar. 

Maktabgacha tarbiya eshidagi bolalar tabiiy materiallardan stol  eki tut daraxtidan,  novdalaridan 

G`non  savatiG`ni  va  savatcha  tukish  archa,  dub  daraxtining  mevalaridan,  juxori  sutalaridan 

uyinchoqlar  yasashga  urgatiladi.  Juxori  sutasining  ustidagi  pustlog`i,  barg  laridan  eshik    ostonasiga 

eziladigan gilamcha  tuqish archa daraxtning mevasidan esa toshbaqa, eng`oq pallasidan kema, dubdan 

qushimcha  manzarali  daraxtlarning  mevasidan  odamchalar,  tipratikon  yasaladi:  ular  duradgorlik 

elimi  erdamida  qismma-qism  epishtiriladi.  Shuningdek,  zarqog`ozdan  foydalanib,  har  xil 

munchoqlar,  devorga  ilib  quyiladigan  sovg`alar  tayerlash      ham  mumkin.  uni  tayerlash  uslubi 

quyidagicha    tanlangan  tasvir  zarqog`ozga  chizilib,  tasvirdan  tashqari  joylari  sezmaydigan  sterjenli 

ruchka erdamida teshiladi. Bu usul misgarlikdagi chekanka usulini eslatadi. Tayer bulgandan sung 

tasvirli zar qog`oz kartonga qoplanadi va chetlari kartonning orqa tomoniga buklab quyiladi, orqasiga 

ilgich qilib, osib quyish mumkin. Bu buyumdan bayramlarda, tug`ilgan kunlarda sovg`a tariqasida 

foydalanish  qulaydir.  Bolalar  uzlari  yasagan  uyinchoqlarni  birgalikda  kurib,  chiroyli  qilib 

tayerlaganlarini ajrata oladilar va bu ishni xursandchilik bilan bajaradilar. Bolalarda bu ishlar orqali 

uz mehnatlari natijasidan zavqlanish, mehnatga muhabbat, tejamkorlik, g`amxurlik va shu kabi his-

tuyg`ular rivojlantirilib boriladi. 

QO%OZ BULAKLARIDAN SABZAVOT VA MeVALAR,  TARVUZ QOVUNLAR   

YaSASh. 

Tarvuz yasash uchun oddiy   havo pufagini  olamizda   uni puflab, dumaloq shakl hosil qilamiz. 

Havo pufagini sirtiga suvda namlangan qog`oz bulaklarini bir tekis joylashtirib chiqamiz. ustidan 

PVA elimini surtib  suv shimadigan qog`oz bulaklarini elimlaymiz. £og`oz bulaklari ikki xil qog`oz 

 

35 

turdan yirtib tayerlanadi. Navbatma-navbat u eki bu rangdagi qog`oz elimlanadi. Avvalo bir qavat 

suv  shimadigan    qavatidan  oq  qog`oz    va shu tariqa qavatma-qavat elimlanadi. ustki qavati tekis 

bulishi  uchun  burni  maydalab    elim  bilan  aralashtirilib  surtilib  chiziladi:  qurigandan  sung  kerakli 

bueqqa buyaladi. Masalan: tarvuzni yashil rangga, qovunni   esa sariq  rangga va h.k. 

Mashg`ulotning  mavzusi  G`NASTARING` gulini yasash. 

Mashg`ulot  vazifasi:  Bolalarga  qog`ozni  bir  necha  bor  buklab  qirqish  asosida  gul  barglarini 

qirqish va uni novdaga elimlab, chiroyli gullagan nastarin gulini yasashni urgatish. 

Mashg`ulotga tayergarlik: Bolalar bilan hovli eki kuchadagi nastarin daraxtini gullagan vaqtida 

kuzatish. Nastarin gulining tuzilishiga,  rangiga, novdada joylashishiga bolalarning e`tiborlarini jalb 

qilish. 

Mashg`ulotni jihozlash. 

Bolalarga  etarli  miqdorda  novdachalar,  binafsha  rangdagi  gijim  qog`ozi,  PVA  elimi,  elimlash 

uchun muyqalam. 

Mashg`ulotning borishi: 

Bolajonlar  mana  ulkamizga  guzal  bahor  fasli  kirib  keldi.  Bahor  faslida  tabiatda  juda  katta 

uzgarishlar sodir buladi. Daraxtlar kurtak chiqarib, barg eza boshlaydi. Bahor faslida ulkamiz  kum-

kuk maysalarga va gullarga burkanadi. 

Bolalar,  mana  bu  gulning  nomi  nima  va  uni  qaerda  kurgansizO`  Tug`ri,  mening  qulimdagi 

gulning nomi nima nastarin guli. Bu gul har yili ilk bahorda gullaydi: uning gullariga qarang oq va 

tuk binafsha rangli buladi. Barglari esa yashil rangda. Bu haqida hatto shoirlar she`r ham bilganlar  

eshitib kuring: 

Bog`imda nastarin bor, Gullaydi har ilk bahor, Nastarin guli mayda Bunday gul bordir qaydaO` 

She`r eqdimi bolalarO` Bugun sizlar bilan nastarin gulini yasashni  urganamiz. Buning uchun 

stol ustidagi ashelardan foydalanamiz. Binafsha rangdagi  g`ijim  qog`ozdan  kvdrat  shakllar  kesib 

olamiz sung uni ikkiga va turtga buklab, kichik kvadratcha shaklini hosil qilamiz. Kvadratning bir 

uchini  ushlab    ochiq  uchlarini  qaychi  bilan  doira  kurinishida  qirqib  olamiz.  Buklangan  qogozni 

ochib, urtasiga barmog`imizni quyib, gul barg- larining chetini qirqib, orqasiga ozgina muyqalamda elim 

surtib, novdaga    elimlaymiz. 

Gullarni  elimlash  jaraenida  tarbiyachi  bolalarning  e`tiborini  nastarin  guliga  qaratmog`i  lozim. 

Bunda  ularga  ishni  ozoda,  tartib  bilan,  qaychi  va  novdadan  ehtietkorlik  bilan  foydalanib,  bajarish 

urgatiladi. Mashg`ulot davomida bolarning ishlari baholanib, rag`batlantirilib boriladi. 

Har bir stolga bolalarning uzlari yasagan guldonlar quyiladi va tayer bulgan   gullar unga solib 

quyiladi. 

Mashg`ulotni  yakunlash: 

Bolalar,  qaranglar,  siz  yasagan  gullar  qanday  chiroyli,  xonamizni  bezatayapti.  Bolalar  uzlari 

yasagan nastarin gullarni kurib, qilgan ishlaridan zavq olishga yunaltiriladi. 

Mashg`ulotning mavzusi: Atirgul shaklini yasash. 

Mashg`ulot vazifalari: Bolalarga turtburchak shaklidagi kog`ozni ikki buklab, oval shaklidagi 

qirqib, gulning yaprog`ini qirqib olish, ishni ozodalik bilan bajarish, boshlagan ishni oxiriga etkazish 

malakalarini singdirish. 

Mashg`ulotga tayergarlik: 

Bolalar  bilan  tabiat  quyinida  atirgulning  usishini  kuzatish,  uning  turlari  haqida  suzlab  berish. 

Atirgulning tuzilishiga bolalar diqqatini jalb qilish. 

Mashg`ulotni jixozlash: 

Mashg`ulot uchun bolalarga etadigan miqdorda g`ijim qog`oz, elim, qaychi, sim, ozgina paxta. 

 

36 

Mashgulotning borishi: 

Bolalar, sizlar bilan bugungi mashg`ulotimizda birga kuzatgan atirgullarni yasashni urganamiz. 

Kerakli ashelar oldingizga quyilgan. Sizga atirgulni qanday yasash kerakligini tushuntirib beraman. 

Diqqat bilan qarab turing, keyin birgalikda yasaymiz. g`ijim kog`ozdan ү ta turt burchak shakl qirqib 

olinadi. uni ikkiga buklab, yuqori qismining burchaklari aylana holda qirqib olinadi. Shu tariqa turt-

burchak shakl oval shakliga keltiriladi. Har bir qog`ozning dumaloq tomonini qalamga urab, ochib 

yuboramiz.  Natijada  kog`ozning  chetlari  qayrilib  qoladi.  Har  bir  kog`ozni  qalamga  urab,  chetini 

qayirib  chiqamiz.  Sung,  urtasidan  (bunda  qayrilgan  tomon  yuqorida  buladi)  barmoqlarimiz  bilan 

chap  va  ung  tomonga  sindirib,  tortsak,  g`ijim  kog`oz  tekislanadi  va  atirgulning  gultojibargi  hosil 

buladi. Qolganlariga ham xuddi shunday ishlov beriladi. Navbatdagi ishda qulimizga ueunligi g`ө-

q0  sm  bulgan  yug`on  simni  olamiz.  Sim  uchiga  sariq-rangdagi  g`ijim  kog`oz  eki  sariq  bueqqa 

botirilgan paxtani urnata-miz. uning atrofiga cheti qayrilgan va pastki qismi bir tutam qilib yig`ilgan 

gul  yaproqlarini  birin-ketin  joylashtirib,  uni  ip  bilan  mahkamlab  quyamiz.  Yashil  rangdagi 

qog`ozdan eni ə sm-li kesmalar qirqib, gulning gul osti yaprog`ini urnatgandan sung, simga yashil 

rangdagi kog`ozni urab chiqamiz. Gul osti yaprog`i bir iecha marotaba buklangan yashil rangdagi qo-

g`ozdan  qirqib  olinadi.  Atirgul  bargi  ham  alohida  tayerlanadi. Gul bandiga sim uralaetganida gul 

bargi bandiga qushib, urab yuboriladi. Gul bargi ikki buklangan qog`ozdan qirqib tayerlanadi. Barg 

chetlari  kungurali  buladi,  har  bir gul bargini tabiiy bargiga uxshatib, orasiga ingichka sim qushib 

elimlab,  tayerlab  olamiz.  Bolalarga  gulning  yasalishini  tushuntirib  bulgandan  sung,  tushunchalari 

savollar erdamida aniqlab olinadi. Sungra, bolalarga atirgulni mustaqil ravishda yasashlari tavsiya 

etiladi. Bolalar gulni yasab bulganlaridan sung, barcha ishlar birgalikda tahlil qilinadi va yaxshi ish 

bajargan bolalar rag`batlantiriladi. 

Mashg`ulotning mavzusi: Gullagan shaftolining novdasini yasash. 

Mashg`ulot  vazifalari:  Bolalarning  qog`ozni  bir  necha  marotaba  buklab,  qirqish  asosida  gul 

barglarini  hosil  qilish  gul  barglarini  novdaga  elimlab,  chiroyli  gullagan  shaftoli  novdani  yasash 

malakalarini ustirish. 

Mashg`ulotga tayergarlik: 

Bolalar bilan hovli eki kuchadagi gullagan shaftoli daraxtini kuzatish. Gullarining tuzilishiga, 

rangiga, novdada joylanishiga e`tiborlarini jalb qilish. 

Mashg`ulotning borishi: 

Bolajonlar, mana ulkamizda bahor fasli kirib keldi. Bahor fas-lida tabiatda juda katta uzgarishlar 

ruy beradi. Shoirlarimiz aytganidek: G`Keldi bahor, gul bahorG`  

Erib bitdi, oppoq qor.  

uchib keldi, qushlarjon  

Daraxtlar taqdi marjonG`. 

Ha, daraxtlar taqdi marjon. Shoirlarimiz, daraxt kurtaklarini marjonga uxshatishyapti, bir oz vaqt 

utgandan sung, daraxtimiz chiroyli bulib, chaman - chaman gullaydi. Keling, bugungi mashg`ulotda, 

xuddi  shunday  gullagan  daraxtlarning  novdasini  biz  ham  tayerlashni  urganamiz.  Biz  sizlar  bilan 

gullagan  shaftoli  novdasini  yasaymiz.  Kerakli  ashelar  oldingizdagi  stolga  quyilgan.  Novdani 

oldimizga quyib, pushti rangdagi g`ijim qog`ozdan kvadrat shaklini qirqib olamiz. uni ikkiga, sung 

turtga  buklaymiz,  natijada  kichik  kvadratchalar  hosil  buladi.  Buklangan  kvadratchaning  bir  uchini 

ushlab  turib,  ochiq  uchlarini  qaychi  bilan  yarim  doira  tarzida  qirqib  olamiz,  buklangan  kog`ozni 

ochamiz. ortasiga barmog`imizni quyib turib, gul barg cheti qayrilib qoladi. Chuqur joyining orqasiga 

ozgina  elim  surtiladi.  Sungra  novdaga  elimlanadi.  Gullarni  elimlaishdan  oldin  tarbiyachi  bolalarga 

 

37 

shaftoli  guli  novdada  qanday  joylashganligini  eslatib,  tabiiy  holiga  uxshatib,  ketma-ket  elimlash 

kerakligi  uqtiriladi.  Gul  yaprog`ini  qirqa  olmagan  bolalarga  yakka  holda  erdam  kursatiladi. 

Mashg`ulot davomida bolalarning yaxshi ishlari rag`batlantirilib boriladi. 

Tayer novdalarni solib quyish uchun xar bir stolga, bolalarning uzlari yasagan guldonlar quyib 

chiqiladi. Bolalar gullagan novdani guldonlarga solib quyadilar. 

Bolalar  qarang,  siz  yasagan  gullab  turgan  shaftoli  novdachalaringiz  xonamizni  yana  ham 

chiroyli kilib yubordi,- deb bolalarni uz ishlari natijasidan zavqlanishga urgatib boriladi. Shu tariqa 

mashg`ulot yakunlanadi. 

ez oyida bolalarning uz qullari bilan yasagan uyinchoqlardan uyinchoq teatrlari, stol va barmoq 

teatrlari tashkil qilganda foydalanish mumkin. Bunda bolalar nafaqat oddiy tamoshabin, iste`molchi 

bulib qolmasdan ular mehnat qiluvchi, ijodkorga aylanib, uzlaridan kichik uka-lariga teatr kursatish 

bilan hursand  qiladilar. 

Barmoq  teatri  uchun  uyinchoqlarni  qog`ozdan  yasash  mumkin.  Bu  uyin-choqlar  konussimon, 

  eki  tsilindrga uxshash bulib, barmoqlarga kiyish uchun qulay bulishi kerak. eki kartonga chizib 

qirqilgan  shakllardan:  qizcha,  qushcha,  hayvonlar  boshining  orqa  tomoniga  kichik  karton  kog`oz 

qoldig`idan barmoq siqgulik qilib epishtirib quyish mumkin. 

Teatr  qahramonlarini  kata  -  kichik  qutichalardan  yasash  mumkin.  Tarbiyachi  uning  qulay 

tomonidan barmoq sig`adigan kichik teshikcha qilib quyadi, masalan: gugurt qutisidan, kublardan, 

dumaloq  shakldagi  qutichalardan  va  boshqalardan.  Barmoq  teatri  uchun  turli  xil  gazlamalardan 

foydalanish ancha keng tarqalgan. Bunda  gazlamaning  sitilib  ketmaydigan  xili  tanlanadi  va  uning 

teskari tomonidan tikib, sungra ungiga ag`darib, qolgan joyi tikib chiqiladi. Bolalarga /katta guruh/ 

andazaning teskari tamonidan tikishni, kuz, qosh, burun, og`iz kabilarni tikish eki epitirish kerakligini 

aytib, ularni bajarishga undash mumkin. Bolalar mustaqil soch, jiyak, lenta va turdan bezaklarni uzlari 

tikadilar. 

   G`Bolalar  bogchasida  tarbiya  dasturiG`da  ham  bolalarda  mehnatga  muhabbat  uyg`otish, 

kattalar  mehnatini  qadrlashga  odatlantirish,  turli  mehnat  kunikmalarini  hosil  qilish,  qilingan 

mehnatga baho berish kabi vazifalarni amalga oshirish nazarda tutilgan. uy vazifalarini bajarishda 

esa barcha faoliyatlar qatori qug`irchoq teatrlari ham alohida urin tutadi. Bunda bolalar asar orqali 

uning mazmuni mehnatsevarlikni, mehnatning katta-kichik bulmasligini, mehnatning tagi rohatligini 

anglab etsalar, dangasalarga nisbatan nafrat bilan qaraydigan buladilar. 

Shunday qilib ezgi ta`til kunlarida bolalar foydali mehnatga urgatib boriladi. 

ezda  kungil  ochish  vaqtlarida  utkaziladigan  qug`irchoq  teatrlari-ni  bolalar  bilan  birga  tashkil 

qilish  foydalidir.  Agar  tarbiyachi  katta  guruh  bolalariga  G`Bolalar,  bugun  biz  qug`irchoq  teatrlari 

uchun  har  xil  uyinchoqlar  yasaymizG`,  desa  bolalar  үu  taklifni  juda  katta  qiziqish  bilan  qarshi 

oladilar.  Tarbiyachining  tushuntirishlarini  diqqat  bilan  tinglaydilar  va  iloji  boricha  uyinchoqlarni 

ustalik  bilan  chiroyli  kurinishda  bajarishga  harakat  qiladilar.  Bunda  bolalar  tanish  ertak 

kahramonlarining  tasvirini  chizadilar,  qirqadilar,  yasaydilar.  Bu  mehnat  bolalarning  qul  mehnatlari 

turiga kirib, qog`oz, qaychi, igna, elim va boshqa narsalar bilan ishlash malakasini shakllantiradi. Shu 

bilan  birga  har  xil  gazlamalarning  nomlarini  bilib  urganib  boradilar.  Bu  mehnatning  natijalarini 

bolalarning uzlari kuradilar va uni osonlik bilan buned bulmasligini his kiladilar va kattalarning ijodiy 

mehnatiga nisbatan munosabatlari ijobiy tomonga uzgaradi. 

Quyida  ezda  bajariladigan  kungil  ochar  mashg`ulotlarida  G`qug`irchoq  petrushka  yasashG` 

mavzusining ishlanmasi berilgan. 

Mashg`ulotning mavzusi  G`Kugirchok PetrushkaG` qug`irchog`ini yasash.  

 

38 

Mashg`ulot  vazifalari:  Bolalarga  G`PetrushkaG`  qug`irchog`ini  yasash  usullari  haqida 

tushuncha berish. Nina, ipdan, tug`ri foydalanish, ip uchini tugish malakalarini ustirish. Yasaydigan 

uyinchoqqa mos mato va unga mos rangda ip tanlashga urgatish, matoni tejab ishlatish va qaychidan 

ehtietkorlik  bilan  foydalanishga  odatlantirish.  Ishni  sifatli  qilib  oxiriga  etkazish  malakalarini 

mustahkamlash. 

Mashg`ulotni jixozlash: Har xil rangdagi drap matolari, paxta, ip va igna. 

Mashg`ulotning borishi: 

Bolalar,  bugun  bizga  kim  mehmon  bulib  keldiO`  Qani  qaranglar-chi  uni  taniysizlarmiO`  Ha, 

tug`ri bu qug`irchoq G`PetrushkaG` Qaranglar bu qug`irchok petrushkamiz juda quvnoq, shux raqsga 

tushishni biladi. Mana qaranglar /petrushkani raqsga tushiradi/. Endi bolajonlar sizlar bilan birgalikda 

quvnoq  petrushka  uyinchog`ini  matodan  yasaymiz.  Men  sizlarga  G`PetrushkaG`  ug`irchog`ini 

yasash usullarini tushuntirib kursatib beraman. Birinchi bulib Petrushkamizning boshini tikib olamiz. 

Boshini dum-dumaloq holda tikib, buyin kismi ochiq holda tikilmay qoldiriladi, Sungra, tikilgan bosh 

qismining  ichki  kismi  ungiga  ag`dariladi.  Bosh  qismiga  paxtadan  bir  tekisda  tig`iz  qilib  solinadi, 

boshning urtasidan bitta barmoq kengligida joy qoldiriladi. Mana Petrushkaning bosh qismi tayer 

buldi. uni bir tomonga quyamiz. Navbatdagi ish Petrushkaning tana qismini tayerlash bulib, buning 

uchun  bizga  qattiq  drap  material  kerak  buladi.  undan  konus  shakli  qirqib  olinadi.  Sungra,  qirqib 

olingan konusning bir tomoni tikiladi. Konus shaklida tayerlangan Petrushka tanasi ungiga ag`dariladi 

va  uning  uchki  tomoni  bosh  qismining  ochiq  qoldirilgan  qismiga  urnatiladi.  Qaranglar, 

Petrushkamizning bosh qismi va tanasi tayer buldi. Endi Petrushkaning tana qismini turli rangdagi 

matolar  bilan  tikib  mahkamlaymiz.  Endi  Petrushkamizning  qullarini  yasaymiz.  Buning  uchun 

andaza erdamida Petrushkaning qullari bichib olinadi va ikki bulak bir- biriga tikib chiqiladi. ong va 

chap  qullar  tayer  bulganidan  sung,  bosh  va  urta  barmoqlarga  kiyib  kuriladi.  Sung  Petrushkaning 

konussimon tanasidan bosh va urta barmoqlar balandli-gida teshiklar ochilib, qul tikib quyiladi. Endi 

avval  tayerlangan  bosh  qismni  olib,  qora  drap  matodan  Petrushkaning  kuz-qosh,  sochlari  qirqib 

olinadi.  Ozgina  qizil  matodan  og`zini  qirqib  olamiz.  Sungra  kuz,  qosh,  sochlar  bosh  qismiga 

epishtiriladi.  

Oxirgi qiladigan ishimiz Petrushkaning shlyapasini /soyabonini/ yasashdir. Buning uchun qora 

drap matodan konus shaklini qirqamiz: Shuningdek, yana doira shaklini ham qirqib uning urtasini 

belgilab,  qirqib  olamiz.  Konus  shaklini  tikib  ag`daramiz.  Ag`darilgan  konusni  doiraning  qirqilgan 

qismiga  tikamiz.  Doira  va  konusning  diametri  bir  xil  kattalikda  bulishi  kerak.  Tayer  bulgan 

soyabonni  Petrushkaning  bosh  qismiga  turt  tomonidan  tikib  urnatamiz.  Sung,  bolalarning  uzlari 

mustaqil  ishlashga  taklif  etiladi.  £iynalgan  bolalarga  yasash  usullari alohida tushuntirilib, kursatib 

beriladi. 

Mashg`ulotning yakuni: 

Bolalar  ishi  rag`batlantiriladi.  Tayerlangan  G`PetrushkaG`  qug`ir-chog`i  ishtirokida  ba`zi  bir 

sahnalashtirilgan  kurinishlar  namoyish  eti-ladi.  Bolalar  bog`chasida  mehnat  faoliyati  uchun  earur 

bulgan  barcha  jixozlar  etarli  bulishi  kerak.  Zarur  asbob  -  anjomlar,  asbob  -  uskunalar  gigienik 

tomondan bolalar haeti hamda sog`ligini muhofaza qilish qoidalariga qat`iy muvofiq kelishi lozim. 

Shuningdek, bolalar tomonidan foydalanilgan badiiy materiallar egiluvchan va ishlov berish oson 

bulishi,  asbob  -  anjomlar  esa  ularning  esh xususiyatlariga mos ravishda tanlanishi kerak. Bundan 

tashqari, bolalar asbob-anjomlar saqlanadigan joyni yaxshi bilishlari hamda mashg`ulot tugagach ular-

ning  urnini  topib  kuch  bilishlari,  ozodagarchilik  talablariga  ham  rioya  qilishlari  hamisha  diqqat 

markazida bulmog`i lozim. 

 

39 

Quyidagi  mehnat  faoliyatlari  uchun  qullaniladigan  materiallar  va  jihozlar  ruyxatini  tavsiya 

etamiz.