«Akademiya» Тошкент 2013 Актам холов ўзбекистон ёшларида

Ёшларда тадбиркорлик фазилатини шаклланти-
ришнинг педагогик жиіатлари. Мустаєиллик йилла-
рида Ўзбекистон Республикасининг бозор иєтисодиёти
муносабатларига ўтилиши билан иєтисодиётнинг муіим
3 
Каримов И.А. Баркамол авлод орзуси. –Т.: Шарє, 1999, 42-бет.

---

136
таркибий єисми бўлган — тадбиркорликни ривожлан-
тиришга кенг имкониятлар очди. Бу жараёнга ёшларни
жалб этиш уларнинг тадбиркорлик фазилатини пухта
ўзлаштиришини таъминлаш баробарида мазкур фао-
лиятга уларни тайёрлаб боришда муіим вазифа іисоб-
ланади.
Тадбиркорлик фазилатини шакллантиришга єара-
тилган синфдан ташєари ишларда ўєувчилар ёши, ру-
іий индивидуал хусусиятлари іисобга олиниб, єизи-
єиш ва мойилликларига кўра малака ва кўникмалари
шакллантириб борилади (4-жадвал).
4-жадвал
Экскурсия ва
саёіатлар
Оммавий шаклдаги
машјулотлар
Тўгарак
машјулотлари
* Ишлаб чиєариш
корхоналари
* Хусусий
тадбиркорлик
масканлари
* Іунармандчилик
шахобчалари
* Учрашувлар
* Суібатлар
* Кечалар
* Диафильмлар
* Мусобаєалар
* Шанбаликлар
* Чевар єўллар
* Ёш табиатшунослар
* Каштачилик
* Єўјирчоє театри
* Дурадгорлик
Синфдан ташєари ишлар маєсадига кўра турли та-
лабларни ўз ичига олади.
Биринчидан, ўєувчиларда тадбиркорлик фазилатла-
рини шакллантиришга доир синфдан ташєари тадбир-
лар мамлакатимизнинг турли соіаларида амалга оши-
раётган иєтисодий ислоіотлар билан бојлиє бўлиши
керак. Бундай тадбирлар миллий истиєлол јояси ва
Тадбиркорлик фазилатини шакллантиришга єаратилган
синфдан ташєари ишлар

---

137
мафкурасини шакллантиришга доир тарбирлар тар-
кибига іам киритилади.
Иккинчидан, ўєувчиларда тадбиркорлик фазилатла-
рини шакллантиришга єаратилган синфдан ташєари
тадбирларда мамлакатимиздаги хусусий тадбиркорлик
ва кичик бизнесга оид янгиликлар билан іам таништи-
рилади. Чунки кичик бизнес ва хусусий тадбиркорлик
соіасидаги янгиликлар иєтисодий ривожланишнинг,
иєтисодий ислоіотларнинг асосий негизини ташкил этади.
Учинчидаи, ўєувчиларда тадбиркорлик фазилатини
шакллантириш уларни тадбиркорлар фаолияти билан
таништиришни талаб этади. Бу, ўз навбатида, ўєувчи-
лар яшаётган іудуддаги тадбиркорларнинг иш жойла-
рига экскурсиялар ташкил этиш, тадбиркорлар билан
суібатлар уюштириш, кечалар ташкил этиш, турли
тўгараклар орєали мусобаєалар, танловлар, кўргаз-
малар уюштириш заруратини келтириб чиєаради.
Юєоридаги талабларга риоя этган іолда синфдан таш-
єари тарбиявий тадбирларни бир-бири билан уйјунликда
єуйидагича ташкил этиш маєсадга мувофиє:
1. Ёшларнинг тадбиркорлик тўјрисидаги тасаввур-
ларини экскурсия жараёнида шакллантириш.
2. Учрашувлар, суібатлар, диафильмлар, кечалар,
кўргазмалар, мусобаєалар ва бошєа тадбирлар даво-
мида тадбиркорлик фазилатини шакллантириш.
3. Тўгаракларда тадбиркорлик фазилатини шакллан-
тириш.
Бошланјич синф ўєувчилари билан ташкил этила-
диган синфдан ташєари иш таълим-тарбиявий ишлар-
нинг ажралмас єисми бўлиб, у болани іар томонлама
ривожлантириш, дарсларда эгаллаётган билимларини
мустаікамлаш, чуєурлаштириш амалда єўллашга
ёрдам берувчи муіим воситалардан биридир. Синфдан
ташєари иш ўєувчилардаги турли иєтидор ва єобили-
ятларини юзага чиєаради, иєтисодий билим доирасини
кенгайтиради, тадбиркорликнинг турли соіаларига

---

138
єизиєишини ўстиришда, тадбиркорлик фазилатларини
шакллантиришда ўз-ўзини бошєариш масалаларини іал
этишга ёрдам беради
4
.