Амалий машғулот №2

"Ўргамчак тўри" методини кўлланилиши
Бу метод ўкитувчига дарс аввалида, талабалар бир-бирларига мавзуга доир назарий саволларни бериш оркали талабаларнинг дарсга кай даражада тайёргарлик кўрганини аниқлашга ёрдам беради.
Методика.
1. Мавзу бўйича талабаларга тайёрланишга маълум бир вакт берилади.
2. Катнашувчилар доира бўлиб жойлашадилар.
3. Талабалардан бирига ип урами берилади, у ўзини тайёрлаган саволини беради (жавобини ўзи тўлик билиши керак бўлади) ва ип учидан ушлаб урамни хохлаган талабалардан бирига ирғитади.
4. Ўрамни ушлаган талаба саволга жавоб беради (савол берган талаба тўлдириб туради) ва савол бериш эстафетаси давом этади. Талабаларниниг хаммаси ўргимчак тўрига кирмагунича савол-жавоб давом этади.
5. Хамма талабалар савол бериб тугатгач, урамни ушлаган талаба уни кимдан олган бўлса узига кайтаради ва унга ўз саволини беради ва бу урам тугагунича давом этади.
7. Адабиётлар рўйхати.
Асосий адабиётлар

1. 
   Ф.Ғ.Назиров тахрири остида, таржимон А.Г.Гадоев, Г.С.Орипова. Беморларни уйда ва шифохонада парвариш қилиш. Ўзбекистон миллий энциклопедияси, 2014й 528 б.
   
2. 
   В.Н.Ослопов, О.В.Богоявленская Общий уход за больными терапевтичеслой клинике. Геотар-мед 2010
   
3. 
   Зокирходжаев Ш.Я. Солихов М.У. Шифокор ва бемор – Тошкент, 2016 й.
   
4. 
   Мухина С.А., Тарновская И.И. Практическое руководство к предмету
   "Основы сестринского дела". М., 2003. -351с.
   
5. 
   Иномов К. Хамширалик иши асослари – Тошкент, 2009
   

Қў'шимча адабиётлар

6. 
   Морозова Г.И. Основы сестринского дела. Ситуационные задачи. Практикум для медицинских училищ и колледжей.- Москва, «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 235с.
   
7. 
   Гребнев А.Л., Шептулин А.А. Основы общего ухода за больными. - М.: Медицина. 1991 г.
   

Интернет сайтлари:

1. 
   www.тма.уз
   
2. 
   www.медлинcс.ру
   
3. 
   www.медбоок.ру