Apparat va dasturiy ta’minot sozlovchisi

VEN DIAGRAMMASI
Lazerli printerlar. 
Bu printerlar eng 
qimmat printerlardan
bo’lib, Pechat qilish
barabanlarida lazer
nurlarining
ishlatalishi pechat
qilish tezligi va
sifatini yuqori
darajada oshiradi.
Printer –
ma’lumot-
larni chop 
etish
qurilmasi
Struyli (purkovchi) 
printerlar. 
Кeyingi paytlarda
bu turdagi
printerlar keng
ishlatilmoqda. Bu 
printerlar tasvirlarni
qog’ozga suyuqlikni
purkash natijasida
xosil qiladi.
5-ilova
Uy ishi: Axborotlarni himoyalash metodologiyasini tushuntiring.

---

87 
IV bob 
18-mavzu 
Identifikatsiya va autentifikatsiya
Parol tanlashda qo’yiladigan talablar 
O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI 
Vaqti – 80 daqiqa 
guruh 2-21 
3-21 
sana 
 
Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 ta 
O’quv mashg’uloti shakli va turi 
Amaliy. Yangi bilimlarni egallash va amaliyotga 
tadbiq etish bo'yicha mashg'ulot 
O’quv mashg’ulotining rejasi 
1. Parol tanlash 
2. Parol tanlashdagi talablar 
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Axborot xavfsizligi fanining mohiyati, imkoniyatlari, 
axborotni himoyalash dasturlari va ulardan kasbiy faoliyatda foydalanishga doir bilim 
va ko’nikmalarini shakllantirish 
O’qitish natijasi 
Parol tanlashda qo’yiladigan talablarni
o’rganadilar. 
Pedagogik vazifalar: 
1. Raqamli imzoni shakllantirish 
muolajasi haqida tanishtirish
2. Raqamli imzoni tekshirish 
muolajasini tushuntirish 
3. Xeshlash funksiyasi qoidalarini 
o’rgatish. 
O’quv faoliyat natijalari: 
1.Raqamli imzoni shakllantirish muolajasi haqida 
tanishadilar
2. Raqamli imzoni tekshirish muolajasini 
tushunadilar. 
3. Xeshlash funksiyasi qoidalarini o’rganadilar. 
O’qitish metodlalari 
Bliss so’rov,tushuntirish/ko’rsatma 
berish//namoyish. Ko’rsatish/videousul /kitob 
bilan ishlash//insert 
O’qitish vositalari 
Ma'ruza matnlari, yozuv taxtasi, slaydlar, 
kompyuter, grafikli organayzerlar. 
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli Jamoaviy
O’qitish sharoiti 
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, 
guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona(onlayn) 
Qayta aloqaning usul va vositalari Tezkor so’rov, savol-javob,test, misol, va 
mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarini
baholash 

---

88 
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish 
(5 daq) 
Tashkiliy qism: 
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshiradi. 
Mashg’ulotga 
tayyorlanadilar 
2-bosqich. 
Asosiy 
(65 daq) 
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda 
o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar 
beradi,ularni baholaydi. 
Maqsad va vazifani belgilanishi: 
2. Mashg’ulotning nomi,rejasi, maqsad va o’qitish 
natijalar bilan tanishtiradi; 
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi; 
4. O’quv mashg’ulotlarda o’quv ishlarni baholash 
mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi(1 -
ilova); 
Talim oluvchilar bilimini faollashtirish : 
5. Bliss so’rov orqali bilimlarni faollashtiradi. 
Yangi o’quv material bayoni: 
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga 
muvofiq,o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha 
harakatlar tartibini bayon etadi. 
Asosiy holatlarni yozdiradi: 
Videousul,slaydlarni 
PowerPoint 
tartibida 
namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha 
asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi( 2 -ilova). 
Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 
8. Mustahkamlash uchun amaliy ish beriladi
9. (3-ilova) 
Uy vazifasini 
taqdim 
etadilar.Savollarg
a javob beradilar. 
Mavzu nomi va 
rejasini yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Topshiriqni 
bajaradilar. 
3-bosqich 
Yakuniy 
(10 daq) 
Mashg’ulot yakuni: 
2. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini 
izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. 
Uyga vazifani berilishi: 
3. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish 
yuzasidan yo’riqnoma beradi(4-ilova) 
Baholari bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqni yozib 
oladilar. 

---

89 
18-Mavzu : Parol tanlashda qo’yiladigan talablar 
1-ilova 
Tayanch so’z va iboralar: parol , talab …
Adabiyotlar ro’yxati: «Axborot xavfsizligi» fanidan elektron o’quv 
qo’llanma.2010y;
Ахборот технологияси. Ахборотларни криптографик мухофазаси. 
Маълумотларни шифрлаш алгоритми” Ўзбекистон Давлат стандарти. 
O’zDSt 1105:2006 
O’quvchilarning bilimini baholash mezoni 
T\R 
Mezonlar 
Baho 
1 
Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikirlay olish. Mustaqil mushohada 
yuritish.
Amalda qo’llay olish. Mohiyatini tuushunish. Bilish, aytib berish. 
Tasavvurga ega bo’lish. 
5 
2 
Mustaqil mushohada yuritish. Amalda qo’llay olish. Mohiyatini
tuushunish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish. 
4 
3 
Mohiyatini tuushunish. Bilish, Aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish. 
3 
4 
Aniq tasavvurga ega emaslik. Bilmaslik. 
2 
2-Ilova 
3-Ilova
Bliss 
so’rov 
savollari 
1. Himoyaning buzilishlari tushuntiring.
2. Himoya mexanizmlari nima?