Ish jarayonlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
О‘qituvchi
|
Talaba
|
1 bosqich.
Kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, о‘quv mashg‘ulotining maqsadi va о‘quv faoliyat natijalarini tushuntiradi
|
Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
|
1.2. Mashg‘ulotni о‘tkazish shakli va baxolash mezonlarini e’lon qiladi
|
Yozib oladi
|
2 bosqich.
Asosiy jarayon
(60 daqiqa)
|
2.1. Mavzu rejasining birinchi punkti rejasi bо‘yicha ma’ruza qiladi. Ma’ruza bо‘yicha «B,B,B texnologiyasi” usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: Mavzu yuzasidan beriladigan tayanch tushunchalarning mazmunini ochib bering.
2.2. Mavzu rejasining ikkinchi punkti bо‘yicha ma’ruza qiladi. Mavzu rejalariga batafsil tarif beradi
|
Yozadi, savolga javob beradi
Yozadi, savolga javob beradi
|
2.2. 3 Tarbiyachi nutqi
«Kichik guruhlarda ishlash» orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. “Klaster” texnikasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi. Guruhlarda ishlashga yordam beradi Qо‘shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman - qog‘ozlarga tushirib, taqdimotini о‘tkazishga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada tо‘g‘ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi Fikrlarini tinglab, umumlashtiradi
|
Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar.
Guruhlarda ishlaydilar.
|
3 bosqich.
Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1 Mavzu bо‘yicha umumiy xulosa qilinadi.
|
Tinglaydilar
|
3.2. Talabalarning baholash mezonlarini e’lon qilinadi
|
Yozib oladi
|
3.3. О‘z-о‘zini nazorat qilish uchun savollar beradi
|
Javob yozadi
|
3.4 Navbatdagi mashg‘ulotda kо‘riladigan mavzuni e’lon qiladi va mustaqil ta’limga tayyorgarlik kо‘rishlarini sо‘raydi
|
jadvalni tо‘ldiradi.
|
