B./ B. /B texnologiyasini qo‘llash qoidalari

Baholash mezoni va kо‘rsatkichlari

Guruhlar	Savolning tо‘liq va aniq yoritilishi 0-5 ball	Misollar bilan muammoga yechim topishi 0-5 ball	Guruh a’zolarining faolligi 0-5 ball	Jami ball

10 – 9 ball – «a’lo».
8-7 ball – «yaxshi».
6–5 ball – «qoniqarli».
B./ B. /B texnologiyasini qо‘llash qoidalari

	Mavzusavoli	Bilaman	Bildim	Bilishni xohlayman
1.	Maktab va unda o’qish haqida
2	o’yin jarayonida o’z-o’zini idora qilish
3.	Bolalarni maktabga tayyorlash muammolari
4.	bolalari uchun maktab hayoti

Katta guruh bolalari uchun maktab hayoti doimo qiziqarli hisoblanadi. Shu bois tarbiyachi va ota-ona bunday qiziqishni qo’llab-quvvatlashi va yanada orttirib borishi kerak. Buning uchun esa maktab va unda o’qish haqida qiziqarli suhbat o’tkazish hamda yaqin atrofga sayohat uyushtirish foydalidir. 6—7 yoshga toiish davri go’daklikning tugashi va o’smirlikning boshlanish davriga to’g’ri keladi. Ana shu davrdan boshlab bolalarni uzluk- siz o’qishga o’tishi maqsadga muvofiq boiadi.Bu davrga kelib 6—7 yoshli bola lismonan va ruhiy li- hatdan ancha o’sadi. o’zini idora qilishga, xulq-atvor qoidalarini o’zlashtirishga harakat qiladi. U o’zini bemalol eplaydigan boiadi, o’z kuchiga yarasha mehnat qiladi. Bu davrda bolaning fikrlash daralasi ham ancha oshib, narsalarning nomini va ulardan qanday foyda- lanishni biladi. Xotirasi va tafakkuri rivol topib, ko’pgina she'r va hikoyalarni bilib oladi. So’z boyligi ortadi. Nati- lada u o’rtoqlari bilan erkin suhbat qura oladi, harakati mustahkamlanadi. U qaychi, ruchka, ignadan bemalol foydalana oladi. Shunday boisa-da, 7 yoshli bola maktabga borganidan keyin ham uning asosiy faoliyati o’yin hisoblanadi. o’yin larayonida o’z-o’zini idora qilishga, lavobgarlikni his qilishga, lamoa manfaatini farqlay olishga odatlanadi.


Bolalarni ma`naviy kamolatini tarbiyalashda oila va maxallaning roli
ILOVA

“Klaster” metodi

Maktabgacha ta`limni tashkil etish