Barakaуev m., Shamsiyev а., G’oyibnazarova g
tanlagan mutaxassislik bo‘yicha yuqori nazariy va amaliy tayyorgarlikka
Download 5.01 Kb. Pdf ko'rish
|
7.Matematika o\'qitish metodikasi
- Bu sahifa navigatsiya:
- Bu qanday darajada samarali bo‘lishidan qat’iy nazar yaxshi albatta.
- Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim oluvchilar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to‘g‘risida Nizom
- “Matematika o‘qitish metodikasi”
|
tanlagan mutaxassislik bo‘yicha yuqori nazariy va amaliy tayyorgarlikka
ega bo‘lmasdan turib bozor iqtisodiyoti sharoitida mehnat va xizmatlar bozoridan o‘ziga munosib ish o‘rnini topa olmasligiga ishonchni shakllantiradi. Ana shu mustaqil ta’limga yo‘naltirishda asosiy omillardan biri bo‘lib xizmat qiladi. Ma’lumki, ta’lim oluvchilar juda ko‘p hollarda biror narsani tushunmasa yoki bilishni istasa ham bu borada o‘z o‘qituvchisiga yoki boshqa bir o‘qituvchiga murojaat qilmaydi. Aksincha, birinchi navbatda (ko‘pincha biror qiyinroq nazariy materiallarni tushunib olishga intilishda yoki biror amaliy masalani hal etish jarayonida) o‘zining oldindan egallagan bilimlariga tayangan holda faoliyat ko‘rsatishadi. Bu qanday darajada samarali bo‘lishidan qat’iy nazar yaxshi albatta. Ammo tajriba shuni ko‘rsatadiki, 1-kurs ta’lim oluvchilari oliy ta’lim muassasasiga birinchi qadam qo‘ygan paytida bu holatga yetarli darajada tayyor emasligi ayon bo‘lmoqda. Umuman, ta’lim oluvchi o‘zining oldindan egallagan bilimlariga tayangan holda biror qiyinroq nazariy materiallarni tushunib olishga yoki biror amaliy masalani hal etishga intilishini to‘g‘ri yo‘naltira olish ham mustaqil ta’limga yo‘naltirishda asosiy omillardan biri bo‘lib xizmat qiladi. Mazkur qo‘llanma O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2009 yil 14 avgustdagi 286-sonli “Ta’lim oluvchilar mustaqil ishlarini tashkil etish to‘g‘risida” gi buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Ta’lim oluvchilar mustaqil ishini tashkil etish va nazorat qilish” bo‘yicha yo‘riqnoma, 2009 yil 7 avgustdagi 276-sonli buyrug‘i bilan amalga kiritilgan “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim oluvchilar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to‘g‘risida Nizom” asosida ishlab chiqilgan bo‘lib, uning asosiy maqsadi yuqorida qayd etilgan masalalarni hal etishga qaratilgan. 6 Mazkur qo‘llanmada “Matematika o‘qitish metodikasi” fanini o‘qitishda: ta’lim oluvchilarni mustaqil fikrlashga va mustaqil bilim olishga o‘rgatishda mustaqil ta’limni o‘rnining asosiy shakllari, vositalari, uning mazmuni; mustaqil ishni amalga oshirishda ta’lim oluvchi bajarishi lozim bo‘lgan vazifalari; Mustaqil ta’limni tashkil etish metodikasi; mustaqil ishni bajarish bo‘yicha maslahatlarni tashkil etish, ularni nazorat qilish va baholash tartibi bayon etilgan. Qo‘llanmani tayyorlash jarayonida o‘z qimmatli maslahatlarni bergan pedagogika fanlari doktori, professorlar: M.Tojiev, B.Abdullaeva, pedagogika fanlari doktori B.Xodjaev, fizika-matematika fanlari doktori, professor K.Beshimov, fizika-matematika fanlari nomzodi, dotsentlar: T.F.Jo‘raev, D.Davletov, ped.f.n., dotsentlar: A.Axlimirzaev, M.Nosirova, A.Jalilov, G. G‘oyibnazarova, A.Akmalov, OO‘MTVQO‘MKHTR markazi bo‘lim boshlig‘i B.Toshpo‘latovlarga mualliflar o‘z minnatdorchiligini bildiradi. Metodik qo‘llanmadan barcha oliy o‘quv yurtlarida ta’lim olayotgan ta’lim oluvchilar, professor-o‘qituvchilar foydalanishi mumkin. Qo‘llanma haqidagi bildirgan fikr-mulohozalaringiz uchun oldindan minnatdorchilik bildirgan holda ularni murod.barakayev.1958@mail.ru elektron pochta manziliga yuborishingizni so‘raymiz. |
