Основные понятия
Компетентности – содержательные обобщения теоретических и эм-
пирических знаний, представленных в форме понятий, принципов, слысло-
образующих положений.
Компетентностный подход – метод моделирования результатов обра-
зования и их представлений как норм качества образования.
Компетенции
– обобщенные способы действий, которые обеспечивают
продуктивное выполнение профессиональной деятельности.
Компетенции – способности человека реализовывать на практике свою
компетентность.
Личностно
-развивающее профессиональное образование – определен-
ным образом спроектированная организация процесса обучения и воспита-
ния, создающая условия для развития у обучаемых способности к самообра-
зованию, самообучению, саморазвитию, самоопределению, самостоятельно-
сти и самореализации.
Образование –
это создание человека по образу и подобию существую-
щей в данное историческое время культуры.
Обучаемость – это способность обучаемого к присвоению социокуль-
турного опыта.
Обучение – это целенаправленная, последовательная трансляция социо-
культурного опыта другому человеку в специально организованных условиях
семьи, школы (общеобразовательной, средней специальной и высшей), учре-
ждений повышения квалификации и др.
Парадигма – совокупность теоретических и методологических предпо-
сылок, определяющих конкретное научное исследование, которая воплоща-
ется в научной практике на данном этапе.
Учение – это целенаправленное присвоение обучаемым транслируемого
ему социокультурного опыта и формируемого на этой основе индивидуаль-
ного опыта: знаний, умений, навыков, обобщенных способов выполнения
действий, социальных, учебных и профессиональных качеств и способно-
стей.
Do'stlaringiz bilan baham: |
