Ббк 88. 4я73 Печатается по решению методического совета по группе направлений подготовки 050000 «Образование и педагогика»

Литература 
1. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: практикум: 
учеб. пособие для студ. вузов / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова. – Москва: Издатель-
ский центр «Академия», 2008. – 144 с. 
Интернет-источники 
1. Хужаев, Н. Методика преподавания экономических дисциплин: учеб-
ное пособие / Н. Хужаев, П.З. Хашимов, Т.Т. Джугаев. – Ташкент: Ташкент-

---

50 
ский финансовый институт, 2005. – 140 с. [Электронный ресурс]. – Режим 
доступа: URL: el.tfi.uz›pdf/mpedr01_ru .pdf. – 14.01.2015. 
2. Хвесеня, Н.П. Методика преподавания экономических дисциплин: 
учебно-методический комплекс / Н.П. Хвесеня, М.В. Сакович. – Минск: Из-
дательство БГУ, 2006. – 312 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: 
institutiones.com
›general…metodika…disciplin.html. – 14.01.2015. 
3. Заиченко, А.А. Методика преподавания экономических дисциплин: 
учебное пособие / А.А. Заиченко, Е.А. Стрельченко, Л.А. Безуглая. – Изда-
тель: Содействие – XXI век, 2011. – 199 с. [Электронный ресурс]. – Режим 
доступа: URL:
 
BGshop.ru
›Details.aspx?id=9767224. – 14.01.2015. 
Практическое занятие 15. Психология профессионального
воспитания и развития 
 
Цели: 
1) обобщить и расширить знания студентов об особенностях ор-
ганизации социально-профессионального воспитания в профессиональном 
учебном заведении; 2) расширить представление о формах непрерывного 
профессионального образования 
Форма занятия: семинарское. 
 
Теоретическая информация 
Кризис в духовной жизни России вылился в кризис смысла жизни, охва-
тивший большую часть общества, в том числе и молодежи. Аморфность це-
левых установок, абстрактность ценностных ориентации, мировоззренческий 
вакуум в условиях преобразования общества, дестабилизации экономики и 
падение жизненного уровня ведут к эрозии и деформации нравственного со-
знания молодежи. Неуверенность в завтрашнем дне, равнодушие, цинизм, 
бездуховность характеризуют психологию молодых людей. В ближайшие го-
ды следует ожидать дальнейшего усиления коммерциализации профессио-
нального образования, что отрицательно скажется на равенстве возможно-
стей получения образования, приведет к дальнейшей нравственной эрозии 
сознания молодежи. 
В отечественных исследованиях, посвященных вопросам воспитания, 
поставлен ряд острых проблем: 
1. 
Поиск цели воспитания при отсутствии национальной идеи. Соотне-
сение внешне заданных целей воспитания, реализуемых в деятельности педа-
гога, и внутренне принятых целей, реализуемых в деятельности учащихся. 
2. 
Определение места и роли всех субъектов воспитания в воспитатель-
ной системе. Особого переосмысления требует проблема коллективного и 
личного в воспитании. 
3. 
Определение места и роли в системе воспитания молодежных объеди-
нений и организаций, других форм ученического соуправления, без которых 

---

51 
немыслимо воспитание такого важного качества, как самостоятельность, яв-
ляющегося ведущей детерминантой личностного развития.