Bolalarda fazoviy va vaqt tasavvurlarni shakllantirish

Alifbo harflari bilan variant(raqamli seriyalar bilan bir xil o'yin mumkin).
Ushbu o'yin xotira, e'tiborni o'zgartirish qobiliyati, vizual-eshitish kontsentratsiyasi, qoidalarni, harakatlar ketma-ketligini, fazoviy yo'nalishni rivojlantirishga qaratilgan.
O'yinchilar aylana shaklida turishadi. Taqdimotchi to'pni oladi. U to'pni bolalardan biriga tashlab, alifbo har qanday harfini nomlaydi. To'pni ushlagan kishi ko'rsatilgan xatning "qo'shnilarini", ya'ni oldingi va keyingi harfni nomlashi kerak. Shundan so'ng, bola to'pni taqdimotchiga qaytaradi. U to'pni boshqa bolaga tashlab, alfavitning boshqa harfini nomlaydi. Va boshqalar.
Ikki marta "qo'shnilar" deb nom berishda xato qilgan bola davrani tark etadi va o'yinni chetdan kuzatadi.
"Onamga dasturxon yozishga yordam bering"
Non qutisini stol o'rtasiga qo'ying. Non qutisining chap tomoniga ziravorlar (tuz, murch) soling. Kechki ovqat plitasi ostiga shirin plastinka qo'ying. Pichoqni plastinkaning o'ng tomoniga, vilkani chapga va boshqalarga joylashtiring. Xuddi shu o'yinning o'zgarishi: nonushta stolini o'rnating. Rasmga qarang. Rassomdan xatolar toping.

Rivojlanish vazifalarini hal qilish boshqa turdagi o'yinlarda ham bo'lishi mumkin. Bunday o'yinlarning bir nechtasi quyida misol sifatida keltirilgan.
"Mebelni qo'g'irchoqlar xonasiga joylashtiring"
Bu o'yin fazoviy yo'nalishni, operativ xotirani, e'tiborni, harakatlar ketma -ketligini rivojlantirishga qaratilgan.
To'shakni derazaning o'ng tomonidagi devorga, stolni deraza oldida, shkafni derazaning chap tomonidagi devorga, eshikning chap tomonidagi stulga va boshqalarga qo'ying.
"O'ng chap"
Bunday o'yin fazoviy yo'nalishni, harakatlar ketma -ketligini, fikrlashni, nutqni, e'tiborni rivojlantirishga qaratilgan.
Farzandingizdan xonada hozirda O'ngda, keyin esa chapda turgan narsalarni ko'rsatish yoki nom berishini so'rang. Bolani 180 ° va 90 ° burab qo'ygandan keyin ham xuddi shu savollarni takrorlang. Keyin undan qaysi tomondan eshik, deraza, stol va hokazo ekanligini so'rang, bu bolani mustaqil ravishda to'g'ri so'zlarni ishlatish zarurati oldida qo'yadi.
Bu erda vizual-eshitish kontsentratsiyasini, fazoviy yo'nalishni, fikrlash va nutqni rivojlantirish uchun ba'zi o'yinlar.
Farzandingizdan quyidagi rasmda DAR (unga YOQ) nima ekanligini va DAR (unga YOQ) nima ekanligini ko'rsatishini so'rang.
Keyin baland yoki past daraxt uyga yaqinroqmi, baland yoki past butalar daryoga yaqinroqmi (ya'ni, bolaning o'zi emas, balki boshqa narsaga nisbatan), deb so'rang.

Keyin bolaga ob'ektlar orasidagi fazoviy munosabatlarni so'z bilan ifodalash zarurligini berish vazifasining mohiyatini o'zgartiring. Shu maqsadda bolani unga tegishli so'zlarni kiritishga undash bilan iborani boshlang. Masalan: "Daryo ... (uzoq), uy esa ... (yaqin)". Yoki: "Uyga baland daraxt ... (yaqinroq) va uydan past daraxt ... (bundan keyin)." Xuddi shunga o'xshash boshqa har qanday rasm ishlatilishi mumkin.
"Oyna"
Bu erda bolaga ko'zgu bo'lish va kattalarning barcha harakatlarini takrorlash taklif etiladi (bolaning o'zi harakatlarni taklif qilishi mumkin).
"Sehrning tuzilishi" kitobidan (2 jildda) muallif Bandler Richard
2 -FAZA UCHUN META TAKTIKA 2 (mos kelmaslik) Fazoviy tartiblash Bemor dunyosining ziddiyatli modellarini ifodalovchi qutblarni aniqlang, shunda terapevt bir qutbni bir stulga, ikkinchisini esa boshqasiga qo'yadi. Kabi yordam beradi
"Psixologiya va xarakter psixoanalizi" kitobidan muallif Raigorodskiy Daniil Yakovlevich
a) retseptiv yo'nalish, odam "hamma narsaning manbasi" tashqarida ekanligini tasavvur qiladi va u xohlagan narsasini topishning yagona yo'li - moddiy yoki bog'lanish, sevgi, bilim, zavq bo'ladimi, deb ishonadi. dan oling
Miya qurilishi kitobidan [yoki professionallar miyalarini qanday pompalaydilar] muallif Komarov Evgeniy Ivanovich
b) ekspluatatsion yo'nalish, ekspluatatsion yo'nalish, xuddi retseptiv kabi, hamma narsaning manbasi tashqarida va hech narsani o'z -o'zidan yaratib bo'lmaydi, degan hissiyotga ega. Biroq, bu ikki yo'nalishning farqi shundaki
"Ayol miyasi va erkak miyasi" kitobidan muallif Ginger Serj
v) sotib olish yo'nalishi Qabul qilish yo'nalishi o'xshash va ekspluatatsion turlardan mutlaqo farq qiladi, chunki ular tashqi dunyodan narsalarni olishga umid qiladi. Bu yo'nalish tashqi dunyodan olishlari mumkin bo'lgan narsalarga ishonmaydigan odamlarga beradi.
"Gumanistik psixoanaliz" kitobidan muallif Fromm Erich Seligmann
d) bozorga yo'naltirish Bozorga yo'naltirish faqat zamonaviy davrda dominant bo'lib rivojlandi. Uning mohiyatini tushunish uchun zamonaviy jamiyatdagi bozorning iqtisodiy funktsiyasini hisobga olish kerak, bu nafaqat ma'lum bir belgi yo'nalishi modelini, balki
"O'smirlar bilan rivojlanish treninglari" kitobidan: ijodkorlik, muloqot, o'z-o'zini bilish muallif Gretsov Andrey Gennadievich
Muvaffaqiyatli yo'nalish
Yolg'onchini imo -ishora tili bilan qanday tan olish kerak kitobidan. Aldanishni istamaganlar uchun amaliy qo'llanma muallif Malishkina Mariya Viktorovna
Maqsadga yo'naltirish Agar siz ma'lumot bodibilding bilan shug'ullanmoqchi bo'lsangiz, o'zingizga quyidagi savollarga javob berishga harakat qiling. Axborot bilan ishlash orqali nimaga erishmoqchiman? Kasbiy bilim darajasini oshirish? Ufqingizni kengaytiryapsizmi? Bilimlarni chuqurlashtirish
Mashg'ulotlarning fazoviy va vaqtincha tashkil etilishi, qoida tariqasida, ish jarayonida mashg'ulot ishtirokchilari aylana shaklida o'tirishadi. Ishtirokchilarning bunday tartibini ko'pchilik taqdimotchilar tasodifan tanlamaydilar - bu bir qator afzalliklarni beradi:? Doira ichida, eng yaxshi o'zaro
Yozuvchining kitobidan
Aloqa fazoviy tashkiloti Ushbu kitob doirasida biz odamlar muloqotida ishlatiladigan og'zaki bo'lmagan xatti-harakatlarning barcha tizimlaridagi madaniyatlararo tafovutlarni tasvirlay olmaymiz. Aloqaning fazoviy tashkil etilishi yaxshi tushunilgan.
Yozuvchining kitobidan
Jinsiy orientatsiya Gender identifikatsiyasidan tashqari, har birimizning o'z jinsiy yo'nalishimiz ham bor. Oddiy uchta jinsiy yo'nalish mavjud: heteroseksual, gomoseksual va biseksual. Geteroseksuallar - bu odamlar
Yozuvchining kitobidan
Qo'shish va yo'naltirish Yuqorida muhokama qilingan yo'naltirish instinkti bilan chambarchas bog'liq bo'lgan bog'lanish munosabatlari tarbiyalash, o'rgatish va madaniy uzatishda hal qiluvchi ahamiyatga ega. Qo'shilish kabi, yo'naltirish instinkti ham asosiy.