Bolalarni pedogoglar va ota onalar bilan hamkorlikda ijod qilish malakalari mundarija: Kirish 3

Berilgan savol	Yuqori	O’rta
Quyi
1	Texnologiyalashtirilgan mashg’ulot deganda nimani tushunasiz?	7	2	1
2	Fikringizcha, maktabgacha ta’lim jarayonida texnologiyalashtirilgan mashg’ulotlarni tashkil etilishiga nima sabab bo„ldi?	6	2	2
3	Tartib-qoida deganda nimani tushunasiz?	7	1	2
4	Mashg’ulotlar jarayonida bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish masalasiga e’tibor berasizmi?	6	2	2
5	Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishda qanday zamonaviy metodlardan foydalanasiz?	5	3	2
6	tartiblilikni shakllantirishga doir mashg’ulotlarda Sizga nimalar yordam beradi?	5	2	3
7	Mashg’ulotlar jarayonida qaysi innovatsion usullardan foydalanasiz?	6	3	2
8	Fikringizcha, qanday innovatsiyalardan foydalanib, bolalarning mashg’ulotlarga qiziqishini oshirish mumkin?	6	2	2

27




Shakllantiruvchi bosqich tajriba-sinov ishlari tahlilidan ayon bo'ldiki, tarbiyachilar maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyalanuvchilarida tartib - qoidalarga o’rgatishda pedagogik texnologiyalar asosida, mashg’ulotlarni qiziqarli, didaktik o’yinlardan foydalanib tashkil etilishi samarali bo’lishi o’z isbotini topdi.
So‘rov savolnomasini quyidagi savollar bilan boyitdik:

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish omillarini izohlang?
   
2. 
   tartiblilikni shakllantirishda ma’naviy meros materiallaridan foydalanasizmi?
   
3. 
   Sizningcha tartib - qoidalarga o’rgatishda kimlar ko„proq mas’ul deb hisoblaysiz?
   
4. 
   Fikringizcha, tartib - qoidalarga o’rgatishda qanday sub’yektlar yetakchi rol o„ynashi mumkin?
   

Tarbiyachilar e’tiboriga havola etilgan savollarga qaytarilgan javoblar mazmuni quyidagicha bo„ldi:

1. 
   97 % respondent tarbiyachilar maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib -
   

qoidalarga o’rgatish omillari haqida to’liq nazariy ma’lumotga ega bo’lganlari holda uni shakllantirish dolzarb muammo deb hisoblaydilar.
98 % respondent o„qituvchi bu o„z-o„zidan ro„y bermasligini, buning uchun maqsadli harakat dasturini tuzib olish lozimligini ta’kidladilar.

2. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishda milliy-ma’naviy merosimiz materiallarining yetakchilik roliga tarbiyachilar yuqori baho berishdi. Ushbu savolga javob 100 % ni tashkil etdi.
   
3. 
   Uchinchi savol yuzasidan qaytarilgan javoblarning 97 % ida ham ya’ni maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishda oila, maktabgacha ta’lim muassasasi, mahalla va jamoatchilik mas’ul degan javobni berishdi.
   

4 Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishda, ularda ijobiy sifatlarni tarkib toptirishida oila va maktabgacha ta’lim muassasasi hamkorligi bo„lishi, bu jarayonda ota-onalar ham mas’ul ekanliklarini alohida tilga olishdi.
(98 %)


28




Tadqiqot natijasida bayon etilgan fikrlardan anglanadiki, tadqiqot ishiga tizimli va maqsadga muvofiq yondashish tarbiyaviy ishlarni texnologiyalashtirishga yo„naltirilgan pedagogik ta’lim jarayonining samarali kechishini ta’minlaydi. Ushbu fikrni tajriba-sinov ishlarining yakuniy natijalari ham tasdiqlab turibdi.


29