Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
“Bilimdon” mashqi. Bu o‘yinda o‘quvchi ari orqali gullarga 

---

179
ketma-ket tartib bilan qo‘nadi. Gullarga qo‘nishi bilan Navro‘z bay-
ramining urf-odatlarini izohlashi zarur.
“Yosh ijodkor” o‘yini. “Navro‘z bayrami urf-odatlari” mavzusida 
fikrlaringizni quyidagi namuna asosida ifodalang.
1. Bobodehqon dalada___________________
2. Obodonlashtirish ishlari _______________
3. Navro‘zdagi odatlar__________________ 
4. Navro‘z va men_____________________
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
O‘quvchilarga quyidagicha savollar beriladi:
1. Navro‘zgacha va Navro‘zdan keyin qanday ishlar amalga oshiri-
lar ekan?
2. Bayram urf-odatlaridan yana qanday tadbirlarni bilasiz?
3. Bugungi dars sizga yoqdimi?
4 Oilangiz bilan bayramni qanday nishonlaysiz? 
5. Matnni o‘qib, qanday xulosa chiqardingiz?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Bayram urf-odatlari” matnini o‘qish.
123-d a r s 
Mavzu: “Yaxshidan bog‘ qoladi” (Rivoyat).
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga ajdodlarimiz, rivoyatlar haqida ma’lu-
mot berish, “Yaxshidan bog‘ qoladi” rivoyati bilan tanishtirish. 
O‘quvchilarda to‘g‘ri va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirish.
FK 1: ertakni tushunib ongli, to‘g‘ri o‘qiy olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarni ezgu amallarni bajarish, mehnatsevarlik 
ruhida tarbiyalash. 
TK 4: hikoyada milliy qadriyatlarimizning o‘ziga xosliklarini ang-
lash.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning mustaqil va ijodiy ishlash qobili-
yatlarini, lug‘at ustida ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.