187
O‘qituvchi she’rni ifodali o‘qib beradi, mazmunini tushuntiradi.
O‘quvchilar ketma-ket she’rni o‘qiydi. Qolgan o‘quvchilar kuzatib bo-
radilar. She’r
matni ustida ishlanadi, notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at
ishi o‘tkaziladi.
Lug‘at ishi:
qahri – g‘azabi
malak – farishta
sheryurak – qo‘rqmas
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash: “Ifodali o‘qish” musobaqasi. Musobaqa qa-
torlararo o‘tkaziladi. O‘quvchilarning hammasi she’rni o‘qiydi. Muso-
baqa so‘ngida har bir qatorda nechta o‘quvchi ifodali o‘qigani e’lon
qilinadi va ko‘p ifodali o‘qigan qator g‘olib sanaladi.
“Qofiyadosh so‘zni top” o‘yini.
So‘ndirib – to‘ldirib, olib – solib, uchar – quchar, falak – malak
“She’rni to‘ldir” mashqi. Ekranda she’r
matni beriladi,
o‘quvchilar she’rdagi tushirib qoldirilgan so‘zlarni o‘z
joyiga
qo‘yishlari kerak.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
1. She’rdan qanday xulosa chiqardingiz?
2. Bahorda tabiatda qanday o‘zgarishlar bo‘larkan?
Dars
xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Bahor” she’rini yod olish.
131-d a r s
Mavzu: “Tinchlik qushi haqida men o‘qigan she’r” (
Shukur Sa’ dulla).
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga tinchlik, tinchlik qushi ya’ni kabutar haqida
ma’lumot berish, “Tinchlik qushi haqida men o‘qigan she’r” she’ri bi-
lan tanishtirish. O‘quvchilarda to‘g‘ri va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini
shakllantirish.
Do'stlaringiz bilan baham: 
