Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:
Ertakda sizni ko‘proq nima hayajonga soldi?
1. 
Siz katta bo‘lganingizda kim bo‘lmoqchisiz? 
2. 
Bu ertakdan qanday xulosa chiqardingiz?
3. 
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Bolalar gurungi” ertagining 2-qismini o‘qish.
149-d a r s
Mavzu: “Bir xurmacha shavla” Aka-uka Grimmlar.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarni ertak mazmuni bilan tanishtirish, matn us-
tida ishlash ko‘nikmalarini o‘stirish.

---

213
TK 3: ertakni o‘qish va o‘rganish.
 FK 1:  ixcham audio matnni tinglab, tushuna olishi.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarni sehrli so‘zlarni doimo yodda tutishga 
o‘rgatish, muomala odobini tarbiyalash.
TK 3: yaxshi fazilatlarni o‘zida aks ettirishga harakat qilish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning asar mazmuniga doir savol va 
topshiriqlar bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
FK 2: o‘rganilgan asarning qahramonlarini ajrata olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari:  “Charxpalak”, “Zanjir” usuli, “Rolli o‘yini”.
Dars jihozlari: mavzuga oid rasmlar, tarqatma materiallar, multi-
media ilovalari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilarning bir nechtasi “Bolalar gurungi” ertagining II qism 
mazmunini qayta hikoya qilib berishadi. So‘ng o‘tilgan mavzu asosida
“Rolli o‘yini” o‘tkaziladi.
III. Yangi mavzu bayoni.
– Bugungi darsda “Bir xumcha shavla” ertagi bilan tanishamiz. 
Muallif haqida o‘qituvchi tomonidan qisqacha ma’lumot beriladi.
Matn mazmuniga mos lavha namoyish qilinadi va kadr ortidan 
matn o‘qiladi.
Hikoyadagi notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tka-
ziladi.