Чирчиқ давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Фаолият натижаларини баҳолаш ва таққослаш 

---

19 
тажриба-синов натижалари таҳлили ҳамда ҳарбий-ватанпарварлик руҳида 
тарбиялашнинг самарадорлигини баҳолаш тизими баён қилинган. 
Тажриба-синов ишлари Тошкент шаҳрининг 222-сонли, Андижон 
туманинг 21-сонли ва Термиз туманининг 21-сонли мактабларидан жами 419 
нафар респондент-ўқувчилар иштирокида ташкил этилган.
Ўқувчиларни ҳарбий-ватанпарварлик руҳида тарбиялашнинг педагогик 
имкониятларини такомиллаштиришга йўналтирилган тажриба-синов ишлари 
бир неча босқичда ташкил этилди. Ҳар бир босқичда аниқ вазифалар 
бажарилди. Босқичлар ўртасида ягона бирлик ва алоқадорлик асосида 
ҳаракат қилинди. Шуларни ҳисобга олган ҳолда тажриба-синов ишларининг 
хронологик картаси тузилди (2-жадвалга қаранг). 
2-жадвал
Ўқувчиларни ҳарбий-ватанпарварлик руҳида тарбиялаш самарадорлигини 
баҳолашга доир тажриба-синов ишларининг 
ХРОНОЛОГИК КАРТАСИ 
№ Босқичлар 
Вақти 
Вазифалар 
1. 
Ташкилий-
тайёргарлик 
босқичи 
(асословчи 
тажриба) 
2018-
2019 
йиллар 
1. Тажриба-синов майдонларини белгилаш.
2. Респондентлар сонини аниқлаш.
3. Тажриба ва назорат гуруҳларини шакллантириш.
4. Тажриба-синов ишларининг дастурини яратиш.
2. 
Тажриба-
синов 
ишларини 
ташкил этиш 
босқичи 
(шакллантирув
чи тажриба) 
2019-
2020 
йиллар 
1. Ўқувчиларни 
ҳарбий-ватанпарварлик руҳида
тарбиялашнинг педагогик имкониятларига оид
илмий тадқиқотларни ўрганиш.
2. Тажриба-синов ишларини бошлаш.
3. Таҳлил 
қилинган 
маълумотлар 
асосида
шаклланган хулосалар самарадорлигини дастлабки
экспертизадан ўтказиш.
4. Самарадорликка
эришилган 
хулосаларни 
мазмунан бойитиш.
3. 
Якуний босқич 
(таъкидловчи) 
2020-
2021 
йиллар 
1. Самарадорлиги юқори бўлган хулосаларни қайта
экспертизадан ўтказиш.
2. Тажриба-синов 
ишлари
натижаларини 
умумлаштириш ва таҳлил қилиш.
3. Олинган 
натижаларни
математик-статистик 
метод ёрдамида қайта таҳлил қилиш. 
4. Тадқиқот натижаларига кўра илмий тавсиялар
ишлаб чиқиш.
Тадқиқот давомида тўпланган барча маълумотлар математик-статистик 
методлардан фойдаланган ҳолда таҳлил этилиб, уларнинг ишончли экани 
аниқланди. 
Тажриба-синов ишларини ташкил этиш жараёнида уюштирилган 
машғулотлар самарадорлигини аниқлаш учун ўқувчилар билан суҳбатлар 
ташкил этилди, улар ўртасида анкета сўровлари ўтказилди. Мулоқот 
натижаларига кўра қўлга киритилган кўрсаткичлар таҳлил этиб борилди. 

---

20 
Ўқувчиларнинг назарий билимлари асосан интервю, тест, анкета сўровлари 
ва оғзаки савол-жавоблар ёрдамида баҳоланди.
Тажриба-синов ишлари жараёнида олиб борилган машғулотлар 
синалувчи ўқувчиларнинг хоҳиш-истаклари, ички эҳтиёжлари, қизиқишлари 
ҳамда Ватанга садоқат компетенцияси мазмунига кўра ишлаб чиқилди.
Тажриба-синов ишлари натижалари умумлашган тарзда 3-жадвалда 
келтирилган.