41
Экспериментальная работа, направленная на совершенствование
педагогических возможностей воспитания
учащихся в духе военного
патриотизма, была организована в несколько этапов. На каждом этапе были
выполнены конкретные задачи. Этапы были взаимосвязаны и согласованы. С
учётом этого была составлена хронологическая карта экспериментальных
работ (см. табл. 2).
Таблица 2
ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
экспериментальной работы, направленной на совершенствование
педагогических возможностей воспитания учащихся в духе военного
патриотизма
№
Этапы
Время
проведения
Задачи
1.
Организационно-
подготовительный
этап
(обосновывающий
эксперимент)
2018-2019
годы
1. Определение экспериментальных площадок.
2. Определение числа респондентов.
3.
Формирование
экспериментальной
и
контрольной групп.
4. Создание программы экспериментальной
работы.
2.
Этап организации
экспериментальной
работы
(формирующий
эксперимент)
2019-2020
годы
1.
Изучение
научных
исследований,
посвященных
педагогическим возможностям
воспитания учащихся в духе военного
патриотизма.
2.
Начало экспериментальной работы.
3.
Предварительная
проверка
эффективности выводов, сформированных на
основе проанализированных данных.
4.
Содержательное
обогащение
эффективных выводов.
3.
Заключительный
этап
(констатирующий)
2020-2021
годы
1. Повторная
экспертиза выводов о высокой
эффективности.
2.
Обобщение
и
анализ
результатов
экспериментальной работы.
3. Повторный анализ полученных результатов
с
помощью
методов
математической
статистики.
4. Разработка научных рекомендаций по
результатам исследований.
Все данные, собранные в ходе исследования, были проанализированы
с помощью математико-статистических методов, и выявлена их
достоверность.
С целью определения
эффективности занятий, организованных в
процессе экспериментальной работы, были проведены беседы с учащимися,
анкетирование. Показатели, полученные в результате общения, подвергались
анализу. Теоретические знания учащихся
оценивались в основном с
помощью методов интервью, тестирования, анкетирования, устных опросов.
42
Занятия,
проведенные
в
ходе
экспериментальной
работы,
разрабатывались
в
соответствии
с
пожеланиями,
внутренними
потребностями, интересами учащихся и содержанием компетенции
преданности Родине учащихся.
Результаты экспериментальных работ приведены в обобщенном виде в
в таблице 3.
Do'stlaringiz bilan baham: 
