Country Background Report – Denmark

 
Phase 1: Screening for potentially 
relevant studies via internet-based 
searches in electronic databases 
and snowballing 
Non-relevant studies 
(N = 3495) 
Relevant/possibly
relevant studies
(N =156) 
t 
Phase 2: Evaluation of the relevance of 
the studies to clarify Governance of 
resources, Resource distribution, Re-
source utilisation and Resource manage-
ment in Danish Public Schools 
Phase 3: Systematic 
evaluation of the content 
and the methodological 
quality of the relevant 
studies
For studies with causal 
ambitions: Extended 
quality evaluation by 
systematic quality eval-
uation protocol
Relevant and
satisfactory stud-
ies (N = 87) 
Relevant, but not 
satisfactory stud-
ies (N =23) 
Non-relevant 
studies
(N = 46) 
Screening for potentially 
relevant studies
(N = 3645) 
Relevant and 
satisfactory causal 
studies (N =28) 
Relevant but not 
satisfactory causal 
studies (N = 25) 

---

21 
Table 1.2
Number of studies covering each theme and subtheme 
Theme 
Number 
of studies 
Governance of resources 
31 
GO1_Policy priorities/differences in spending per student across regions or type of municipality 
13 
GO2_Implementation of policies 
11 
GO3_Responsibilities across levels of the school system 
2 
GO4_Sources of revenue 
1 
GO5_Benchmarking of efficiency or effectiveness/best practices 
15 
Resource distribution 
46 
RD1_Distribution of resources across administrative levels and resource types 
8 
RD2_Distribution of resources and students to individual schools 
11 
RD3_School structure and distribution of school facilities and materials, e.g. ICT 
8 
RD4_Distribution of teacher resources 
5 
RD5_Distribution of school leadership resources 
8 
RD6_Targeted programs for specific students, e.g. resource distribution based on socio-economic crite-
ria 
14