Didaktika vazifalari
|
|
- ta’limning tuzilishi, hajmi va mazmunini aniqlash;
- o’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurollanti-rishning samarali uslublarini aniqlash;
- o’quv materiallarini samarali egallashga imkoniyat beradigan o’qitish jarayonining texnik qonuniyatlarini ochish.
|
- jamiyatni axborotlashtirishning zamonaviy darajasiga va o’quvchining mumkin bo’lgan intellektual rivoj-lanishining darajasiga mos keladi-gan ta’lim tuzilishi, hajmi va mazmunini aniqlash;
- o’quvchi ob’ektiv haqiqat qonu-niyatlarini bilishining indii-vidual imkoniyatlarini aniqlash;
- o’quvchining aniqlangan imko-niyatlariga, qobiliyatlariga adekvat va bilimlar taqdim etish va olishning zamonaviy darajasiga mos o’qitishning uslub va tashkiliy shakllarni ishlab chiqish.
|
|
O’qitish stilining xarakteristikasi
|
|
- o’qitishning avtoritar ustozlik stili:
- o’qituvchida ko’proq o’quv va uslubiy axborot mo’ljallanishi;
- o’qitish uslubi va tashkiliy shakllarini, o’quv faoliyatning tartibini tanlashda o’quvchilar ishtorikining yo’qligi;
- o’quvchini bilim olishga (odatda) ishontirish yoki majbur etish uslubi bilan ta’sir etish.
|
- bilimlarni mustaqil olish va taqdim etish;
- o’quv faoliyat tartibini mustaqil tanlash;
- o’qitishning tashkiliy shakl va uslublarini mustaqil tanlash;
- o’quv materialni umumiy bilish uslublari va strategiyasi orqali egallash uchun: rivojlantirish, o’zini anglash, intellektual salohiyatni joriy etish o’quvchiga tadqiqot, yasash, o’lchash va predmetli dunyo haqidagi bilimlarni rasmiylashtirish quro-lini taqdim etish.
|
|
|
