Darsning maqsadi: Ta’limiy maqsadi: Elektrlanish hodisasi haqida ma’lumot berish. Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarda onglilikni tarbiyalash Vatanga sadoqat ruhida tarbiyalash, kasbga yo’naltirish. Rivojlantiruvchi maqsad

Dars turi: Yangi bilim beruvchi.

Dars usuli: “Blits” savollar, savol javob .

Dars jihozi: qahrabo tayoqcha; -ebonit ,mo’yna ,qog’oz parchalari.

Asosiy tushuncha va atamalar: -elektrlanish (zaryadlanish); -manfiy va musbat elektrlanish; qahrabo tayoqcha; -ebonit.
Darsning blok sxemasi:

№	Darsning qismlari	Belgilangan vaqt.
1.	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2.	O`tilgan mavzuni takrorlash	10 daqiqa
3.	Yangi mavzu bayoni	20 daqiqa
4.	Mustahkamlash	8 daqiqa
5.	Baholash	2 daqiqa
6.	Uyga vazifa	2 daqiqa

I. Darsning maqsadi: O`quvchilarning darslarda egallagan bilimlarini masalaga tadbiq qilish ko`nikmalarini shakillantirish.

II.Tashkiliy qism:a)salomlashish, c)xona tozaligini tekshirish, d)manaviyat daqiqalari.

III. O`tilgan mavzuni so`rash: o`tilgan mavzu tarqatma testlar yordamida aniqlanadi.
IV.Yangi mavzu bayoni:

Masala yechish. Darslikdan 6-mashq.2-masala.

Berilgan:	Asosiy formula:	Hisoblash:
I=0,1 A; t=8min.=480 s. qe=1,6*10^-19 C Topish kerak: N-?	I=q/t ga asosan q=It; N=It/qe	N=0,1*480/1,6* *10^-19=3*10^20 ta Javob: N=3*10^20ta

Darslikdan 6-mashq.4-masala.

Berilgan:	Asosiy formula:	Hisoblash:
t=25 soat=9*10^4s; I=2 A Topish kerak: q-?	I=q/t ga asosan q=It	q=2*9*10^4C=1,8*10^5C Javob: q=1,8*10^5C

O`quvchilarni baholash.

Dars yakunlari chiqarilib, ballar izohlanib qo`yiladi va faollar alohida rag`batlantiriladi.

Uyga topshiriq.

-Darslikdan 4-mavzuni o`qib kelish;

-Mavzu oxirida keltirilgan savollarga yozma tarzda javob topish;

-Darslikdagi 3-mashqning 2- va 3- masalalarini yechish.

Qiziquvchi o`quvchilarga qo`shimcha ravishda “Fizikadan savol va masalalar to`plami”


Fan o’qituvchisi: Usmonova B.
O’IBDO’: G’oibova R.

SINF
SANA

21- DARS. LABORATORIYA ISHI.

Mavzu: Elektr zanjirini yig`ish va uning turli qismlaridagi tok kuchi va kuchlanishni o`lchash.

Darsning maqsadi:

Ta’limiy maqsadi: Elektr zanjirini yig`ish va uning turli qismlaridagi tok kuchi va

kuchlanishni o`lchash haqida tushuncha berish.

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarda onglilikni tarbiyalash Vatanga sadoqat ruhida tarbiyalash, kasbga yo’naltirish.

Rivojlantiruvchi maqsad: Ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish.

Korreksion vazifa: O’quvchilarni ko’rish qobilyatiga qarab vazifalarni taqsimlash

O‘quvchilarda shakllangan fanga oid umumiy kompetensiyalar: Fizik jarayon va hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi: A2 elektr energiyasining yorug‘lik energiyasiga aylanishi va lampochkaning qizishi, xonadon elektr zanjiri, elektroliz hodisasi, magnitlarning o‘zaro ta’siri, Ersted tajribasi, elektromagnitni, magnit kuch chiziqlarining yo‘nalishi, chap va o‘ng qo‘l qoidasini, Faradey tajribasi va elektromagnit induksiya hodisasini kuzatadi, tushunadi va tushuntira oladi. A2+ hodisalarning mazmun mohiyatini tushuntirib bera oladi. Tajribalar o‘tkazish, fizik kattaliklarni o‘lchash va xulosalar chiqarish kompetensiyasi:A2 o‘quvchi otvyortka-sezgich yordamida o‘tkazgichlarda, elektr asboblarida elektr kuchlanish bor yo‘qligini, suv va tuz eritmasida elektr toki o‘tishini, gazlardan elektr toki o‘tishi, o‘tkazgichdan tok o‘tayotganda o‘tkazgich atrofida magnit maydoni mavjudligini, g‘altakka magnit ta’siri natijasida elektr toki hosil qilish, eng oddiy elektromagnitni yig‘ish va uni ishlashi, o‘zgarmas tok elektr dvigateli (modelda), transformatorning tuzilishi va ishlashini o‘rganish bo‘yicha tajriba o‘tkazadi va xulosa chiqaradi.A2+ o‘zgarmas tok elektr dvigatelidan amaliyotda (o‘yinchoq mashina va boshqalar) foydalana oladi.

DTS talabi: Elektr zanjirini yig`ish va uning turli qismlaridagi tok kuchi va

kuchlanishni o`lchash haqida tushunchaga ega bo’lishi.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi.

Dars usuli: “Blits” savollar, savol javob .

Dars jihozi: qahrabo tayoqcha; -ebonit ,mo’yna ,qog’oz parchalari.

Asosiy tushuncha va atamalar: -elektrlanish (zaryadlanish); -manfiy va musbat elektrlanish; qahrabo tayoqcha; -ebonit.

Darsning blok sxemasi:

№	Darsning qismlari	Belgilangan vaqt.
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tilgan mavzuni takrorlash	10 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	20 daqiqa
4	Mustahkamlash	8 daqiqa
5	Baholash	2 daqiqa

Mashg`ulotning borishi

Asosiy atamalar va tushunchalar: -Elektr zanjir; -Elektr sxema; -Elektr kuchlanish;

-Tok kuchi; -Parallel ulanish; -Ketma-ket ulanish.

I. Darsning tashkil etilishi:

a) Salom-alikdan so`ng,mashg`ulotga kirishishdan o`quvchilarga o`qituvchi tomonidan, avval jihozlarni tayyorlagan holda amaliy mashg`ulotni bajarish tartibini tushuntirib o`tadi.

b) Amaliy mashg`ulot darslikdagi 13-mavzuda keltirilgan tartibda bajariladi.

c) O`lchash natijalari ilovadagi jadvalga yozilib,xatoliklar quyidagicha hisoblab topiladi.

Ток manbaining iste’molchilarga kuchlanish beruvcbi murvatini 8; 10 V holatiga qo‘yib tajriba takrorlanadi. Olingan natijalar jadvalga qayd qilinadi.

0‘tkazgiclining elektr qarshiligLni Om qonuniga koTa hisoblang va uni jadvalga qayd eting ifoda orqali qarshilikning o'rtacha qiymatini

JVs	U,\	I, A	R, il	Rtf* у ^
1
2
3
4

R₀‘n toping.

Natijani jadvalga yozing va xulosa chiqaring

Elektr lampaga «3,5 V; 0,26 А» deb yozib qo'yilgan. Undan qanday fizik fjF- kattaliklarni bilish mumkin?

AkkumuLatorlar qay tarzda ketma-ket qilib ulanadi?

Om qonuni fonnulasi qanday ifodalanadi?

Iste’molchining qarshiligi uning uchlaridagi kuchlanishga to‘g‘ri pro- porsional, undan o'tayotgan tok kuchiga teskari proporsional deyish mumkinmi?
G`оlib bo`lgаn guruh o`quvchilаr аniqlаnib, ulаr bаhоlаnаdi.

1. Uygа vаzifа. Laboratoriya ishi uchun hisobot tayyorlash.

Mavzu oxirida keltirilgan savollarga javob berish.

Fan o’qituvchisi: Usmonova B.
O’IBDO’: G’oibova R.

SINF
SANA

22- DARS. AMALIY MASHG’ULOT - № 1. Om qonuni o’raganish

Mavzu: Elektr zanjirini yig`ish va uning turli qismlaridagi tok kuchi va kuchlanishni o`lchash.

Darsning maqsadi:

Ta’limiy maqsadi: Elektr zanjirini yig`ish va uning turli qismlaridagi tok kuchi va

kuchlanishni o`lchash haqida tushuncha berish.

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarda onglilikni tarbiyalash Vatanga sadoqat ruhida tarbiyalash, kasbga yo’naltirish.

Rivojlantiruvchi maqsad: Ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish.

Korreksion vazifa: O’quvchilarni ko’rish qobilyatiga qarab vazifalarni taqsimlash

O‘quvchilarda shakllangan fanga oid umumiy kompetensiyalar: Fizik jarayon va hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi: A2 elektr energiyasining yorug‘lik energiyasiga aylanishi va lampochkaning qizishi, xonadon elektr zanjiri, elektroliz hodisasi, magnitlarning o‘zaro ta’siri, Ersted tajribasi, elektromagnitni, magnit kuch chiziqlarining yo‘nalishi, chap va o‘ng qo‘l qoidasini, Faradey tajribasi va elektromagnit induksiya hodisasini kuzatadi, tushunadi va tushuntira oladi. A2+ hodisalarning mazmun mohiyatini tushuntirib bera oladi. Tajribalar o‘tkazish, fizik kattaliklarni o‘lchash va xulosalar chiqarish kompetensiyasi:A2 o‘quvchi otvyortka-sezgich yordamida o‘tkazgichlarda, elektr asboblarida elektr kuchlanish bor yo‘qligini, suv va tuz eritmasida elektr toki o‘tishini, gazlardan elektr toki o‘tishi, o‘tkazgichdan tok o‘tayotganda o‘tkazgich atrofida magnit maydoni mavjudligini, g‘altakka magnit ta’siri natijasida elektr toki hosil qilish, eng oddiy elektromagnitni yig‘ish va uni ishlashi, o‘zgarmas tok elektr dvigateli (modelda), transformatorning tuzilishi va ishlashini o‘rganish bo‘yicha tajriba o‘tkazadi va xulosa chiqaradi.A2+ o‘zgarmas tok elektr dvigatelidan amaliyotda (o‘yinchoq mashina va boshqalar) foydalana oladi.

DTS talabi: Elektr zanjirini yig`ish va uning turli qismlaridagi tok kuchi va

kuchlanishni o`lchash haqida tushunchaga ega bo’lishi.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi.

Dars usuli: “Blits” savollar, savol javob .

Dars jihozi: qahrabo tayoqcha; -ebonit ,mo’yna ,qog’oz parchalari.

Asosiy tushuncha va atamalar: -elektrlanish (zaryadlanish); -manfiy va musbat elektrlanish; qahrabo tayoqcha; -ebonit.

Darsning blok sxemasi:

№	Darsning qismlari	Belgilangan vaqt.
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tilgan mavzuni takrorlash	10 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	20 daqiqa
4	Mustahkamlash	8 daqiqa
5	Baholash	2 daqiqa

Mashg`ulotning borishi

Asosiy atamalar va tushunchalar: -Elektr zanjir; -Elektr sxema; -Elektr kuchlanish;

-Tok kuchi; -Parallel ulanish; -Ketma-ket ulanish.

I. Darsning tashkil etilishi:

a) Salom-alikdan so`ng,mashg`ulotga kirishishdan o`quvchilarga o`qituvchi tomonidan, avval jihozlarni tayyorlagan holda amaliy mashg`ulotni bajarish tartibini tushuntirib o`tadi.

b) Amaliy mashg`ulot darslikdagi 13-mavzuda keltirilgan tartibda bajariladi.

c) O`lchash natijalari ilovadagi jadvalga yozilib,xatoliklar quyidagicha hisoblab topiladi.

Mashg‘ulotnmg maqsadi: reostat yordamida zanjirdagi tok kuchiaing o‘zgarishini o‘rganish



Mashg‘ulotni bajarish tartibi

1. 
   Reostatning tuzilishiga diqqat bilan qarang va surgichi qanday vaziyatda eng katta qarshilikka ega bo‘lgan holatini aniqlang.
   

1. 
   64-rasmda tasvirlangan elektr zanjirini yig'ing. Kalitni ochiq qoldiring.
   
2. 
   Tok manbai ni tarmoqqa ulang.
   
3. 
   Tok manbaming iste’molchilarga kuchlanish beruvchi murvati 8 V holatiga qo‘yiladi.
   

2. 
   Kalitni ulab ampermetrning ko‘rsatishi yozib olinadi. Olingan tok kuchining qiymati jadvalga yoziladi.
   
3. 
   Kalit uziladi. Surgichni siljitib reostatning qarshiligi biroz kamaytiriladi.
   
4. 
   Kalit ulanadi. Ampermetrning ko‘rsatishi yozib olinadi. Olingan tok kuchining qiymati jadvalga yoziladi.
   
5. 
   Reostat surgichini surib qarshilikni kamaytiramiz va natijalarni qayd qilamiz.
   

Reostat surgichining holatlari	1	2	3	4
Tokkuchi (A)

O‘tkazilgan tajriba natijalari asosida o‘z xulosangizni yozing, II bob. Elektr toki

2. Uygа vаzifi. Amaliy mashg’ulot uchun hisobot tayyorlash.

Mavzu oxirida keltirilgan savollarga javob berish.

Fan o’qituvchisi: Usmonova B.
O’IBDO’: G’oibova R.

SINF
SANA

32.