Davlatshayxning o‘g

BMTning Tinchlik Kengashi binosi peshtoqiga ,,Guliston“ asari- dan olingan quyidagi misralar bitilgan: „Odam bolalari ibtidoda bir gavhardan bino bo 'Iganligi tufayli yaxlit bir vujud kabidirlar. Bino- barin, zamon uning bir a’zosiga jarohat yetkazsa, boshqa a’zolari ham о 'z tinchini yo ‘qotadi".
Keyingi bosqichda Xo‘ja Hofiz Sheroziyning (1326-1389) „De­von “ini o‘rganish boshlangan. Mazkur ,,Devon“ lirik she’rlar to‘plami bo‘lib, o‘quvchilaming axloqiy tarbiyasida asosiy qo^!llanma sanalgan. Maktabxonalarda arab grammatikasi, Alisher Navoiyning she’riy to‘p- lamlari hamda husnixat, hisob-kitob (arifmetika) ham o‘qitilgan


1841-yilda Qo qon shahri madrasalarida 1000 nafar mulla ta’lim olgan. Ularning faoliyatiga mutavakkillar boshchilik qilishgan. Madrasalarga o‘quvchilar 13-15 yoshidan boshlab qabul qilingan. 0‘qish muddati esa 15-20 yil da­vom etgan.


Madrasalarda kalom (islom diniy ta’limotini asoslab beruvchi ilm), qiroat, hadis (Muhammad s.a.v.ning aytgan so'zlari, qilgan ishlari va ko‘rsatmalari), fiqh (islom huquqshunosligi) ilmlari, shuningdek, arab grammatikasi, mantiq, notiqlik, xattotlik, tijorat ilmlaridan ham saboq berilgan.
Bundan tashqari, tarix, adabiyot, geografiya, matematika fanlari o‘qitilgan. Maktabxonada o‘qitilgan darsliklar matcriallari madrasada yanada ehuqurroq o‘rganilgan. Ta’limning madrasa bosqiehida, shu­ningdek, „Kalila va Dimna" hamda ,,Qobusnoma“ asarlari ham o‘qi- tilgan

1