Диссертацияси илмий раҳбар: Д. И. Рўзиева педагогика фанлари доктори, доцент

– Челябинск: ЧГПУ, 2005. – 402 с. 
16. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию 
государственных образовательных стандартов высшего профессионального 
образования (методологические и методические вопросы): Методическое 
пособие. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки 
специалистов, 2005. – 114 с. 
17. Баныкина С.В. Конфликтологическая служба школы: статус и 

---

151 
содержание деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М., 1997. – 20 с.
18. Белкин 
А.С., 
Фоменко 
С.Л. 
О 
проблеме 
повышения 
профессиональной компетентности работников на современном этапе 
развития образования // Вестник института развития образования и повыше-
ния квалификации педагогических кадров при ЧГПУ. – Ч., 2004. – № 25. – 
2004. – 15 с. 
19. Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство. – Ч.: 
ОАО Южно-Уральское книжное издательство, 2004. – 176 с. 
20. Белова Н.Ю., Брусник Т.А., Бурнашева Э.П., Колчина В.В., 
Некрасова Т.В., Паскалева У., Суханова Н.С., Теплоухов А.П., Шпилева М.В. 
Реализация компетентностного подхода в подготовке специалистов в 
условиях интеграции науки, образования и производства: Коллективная 
монография. – Шадринск, 2015. 
21. Боботкова Н.В. Моделирование процесса развития педагогической 
рефлексии учителя // Современное образование: теория и практика: Сборник 
научных статей. – Шадринск: ШПИ, 2007. – 298 с.
22. Богин В.Г. Обучение рефлексии как способ формирования 
творческой личности // Современная дидактика: теория – практике / Под ред. 
И.Я. Лернера, И.К. Журавлева. – М., 1993. – С. 153-176.
23. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к 
образовательной программе // Педагогика. – М., 2003. – № 10. – С. 8-14. 
24. Бондаренко 
Т.А. 
Педагогические 
условия 
формирования 
рефлексивной культуры студентов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – 
Магнитогорск, 1999. – 23 с. 
25. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. – СПб.: 
Питер, 2001. – 304 с. 
26. Бреслав Г.Э., Корнеску Е.Г., Сидоряк В.И. Конфликты между 
преподавателями и студентами // Концепт. – М., 2015. – Т. 33. – С. 16-20. 
27. БЭС / Под. ред. А.Н. Азриляна. – М.: Ф.ПК 1994. 

---

152 
28. Валижонов Р., Қобулов О., Ергашев А. Менежмент асослари: Касб-
ҳунар коллежлари учун дарслик. – Т.: Шарқ, 2002. – Б. 154-157.
29. Давлетшин М.Г. Замонавий мактаб педагогининг психологияси. – Т.: 
Ўзбекистон, 1999. – 30 б. 
30. Давыденко Т.М. Рефлексивное управление образовательным 
процессом в школе // Педагогическое образование и наука. – М., 2004. – № 5. 
– С. 42-49. 
31. Джалилова 
С.Х. Психологические особенности личностной 
профессионализaции студентов педагогического вуза: Автореф. дис. ... канд. 
псих. наук. – Т., 1994. – 18 с.
32. Джумаева С.А. Педагогик коррекция воситасида олий таълим 
жараёнида юзага келадиган низоларни бартараф этиш технологияси: Пед. 
фанл. д-ри (PhD) ... Дис. – Т., 2020. – Б. 80-81. 
33. Дубовицкая Т.Д. К проблеме диагностики учебной мотивации // 
Вопросы психологии. – 2005. – С. 73-78. 
34. Ефимова 
Е.Е. Формирование конфликтной компетентности 
будущего учителя: Дис. ... канд. пед. наук. – Волгоград, 2001. – 70 с. 
35. Жезлова С.А. Модерация как инновационная форма повышения 
квалификации учителя: Дис. … канд. пед. наук. – Кострома, 2000. – 54 с. 
36. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии: Учебник. –
М.: Российское педагогическое агентство, 1995. – 184 с.
37. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: 
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. 
– М.: Академия, 2006. – 176 с. 
38. 
Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: 
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. 
– М.: Академия, 2001. – 192 с. 

---

153 
39. Зазыкин В.Г. О возможностях психолого-акмеологического подхода 
в изучении и разрешении конфликтов // Прикладная юридическая 
психология. – М., 2010. – № 3. – С. 25-32. 
40. Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование 
и наука. – М., 2005. – № 3. – С. 27-35. 
41. Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная 
компетентность человека // Высшее образование сегодня. – М., 2005. – № 11. 
– С. 16. 
42. Ибрагимов 
Х.И. 
Автогенная 
тренировка 
как 
средство 
самовоспитания. – М.: Педагогический вестник, 1996. – 115 с. 
43. Иванов Д.А. Компетентностный подход в образовании: проблемы, 
понятия, инструментарий: Учебно-методическое пособие. – М.: АПКиППРО, 
2005. – 101 с. 
44. Иванова Н.А. Личностно-ориентированный подход в педагогической 
деятельности как источник формирования рефлексивных знаний у 
школьников // Проблемы личностно-ориентированного образования: 
культурологический, технологический аспекты: Материалы Всероссийской 
научно-практической конференции. 24 ноября 2005 года. – Шадринск: ПО 
«Исеть», 2005. – С. 9-11. 
45. Ивченко Д.В. Формирование конфликтологической компетентности 
специалиста таможенной службы: Дис. ... канд. пед. наук. – Калининград, 
2000. – 166 с.
46. Каримов 
Х.К. 
Социально-психологические 
особенности 
супружеских конфликтов в узбекской семье: Автореф. дис. ... канд. психол. 
наук. – Т., 1994. – 19 с. 
47. Каримова В. Ижтимоий психология: Педагогика олийгоҳлари 
талабалари учун дарслик. – Т.: Fan va texnologiyalar, 2007. – 159 б. 
48. Каримова В., Бердиев Г. Муроса қилиш одоби ёки конфликтларни 
бартараф этиш мумкинми? – Т., 2003. – 44 б. 

---

154 
49. Карпенко О.М., Лукьяненко А.И., Денисович Л.И., Бершадская М.Д. 
К вопросу о компетентностном подходе в российском образовании // 
Инновации в образовании. – М., 2004. – № 6. – С. 5-13. 
50. Качалова Л.П. Психолого-педагогическая характеристика приемов 
эмоционально-интеллектуального 
стимулирования 
познавательной 
активности студентов // Подготовка специалистов к работе в условиях гибкой 
многофункциональной сети дошкольных образовательных учреждений. 
Материалы семинара-совещания. 30 января – 2 февраля 1996 года. – 
Шадринск, 1996. – С. 132-138. 
51. Клименских М.В., Ершова И.А. Педагогические конфликты в школе. 
Учебное пособие для студентов. – М.: Изд-во Уральского ун-та, 2015. – 72 с.
52. Ковтун Р.Ф. Педагогическая конфликтология: Учебное пособие. – 
Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2020. – 258 с. 
53. 
Колчина В.В., Сергеева М.Г. Формирование инновационно-
предпринимательской компетентности у студентов вуза – будущих 
менеджеров. 
– 
Курск, 2016. 
54. 
Корнеева Н.Ю., Шаталова Е.И. Подготовка будущих педагогов к 
разрешению педагогических конфликтов в образовательной организации //
Поволжский педагогический вестник. – С., 2015. – № 4 (9). – С. 142-148. 
55. Кузина А.А. Воспитание конфликтологической компетентности 
старшеклассников: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М., 2007. – 21 с. 
56. Куприянов Р.В. Межличностный конфликт в диаде преподаватель – 
студент. – Казань, 2011.
57. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные 
технологии. – М., 2004. – № 5. – С. 3-12. 
58. Левина И.Р. Личностно-деятельностный подход как основа развития 
профессионально-педагогической компетентности будущего учителя музыки 
в процессе сотворческой деятельности // Проблемы личностно-
ориентированного 
образования: 
культурологический, 
психолого-

---

155 
педагогический, технологический аспекты: Материалы Всероссийской 
научно-практической конференции. 24 ноября 2005 года. – Шадринск: ПО 
«Исеть», 2005. – С. 18-23. 
59. Мавлонова 
Р.А. 
Бошланғич 
таълимнинг 
интеграциялашган 
педагогикаси: Методик қўлланма. – Т.: ТДПУ, 2006.
60. Макаров А.В. Компетентностный подход в проектировании моделей 
социально-гуманитарной подготовки выпускника вуза // Социально-
гуманитарные знания. – М., 2004. – № 6. – С. 46-62. 
61. Маркова А.К. Психология труда учителя: Книга для учителя. – М.: 
Просвещение, 1993. – 192 с. 
62. Маслоу А. Психология бытия. – М.: Просвещение, 1997. – 304 с. 
63. Махмудов А.Х. Совершенствование дидактического обеспечения 
компетентностной подготовки будущих магистров: Дис. ... д-ра пед. наук 
(DSc). – Ташкент, 2017. – 226 с. 
64. Махмудов А.Х. Методологические и дидактические аспекты 
разработки учебно-творческого плана для подготовки компетентностных 
магистров // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – Москва, 
2016. – № 5 (135). – С. 152-156. 
65. Медетова Р.М. Формирование толерантности у школьников на 
основе использования национальных традиций: Дис. ... д-ра пед. наук (DSc). 
– Ташкент, 2020. – 265 с. 
66. Мельничук А.В. Педагогические основы управления конфликтами в 
поликультурном образовательном пространстве: Автореф. дис. ... канд. пед. 
наук. – Ростов-на-Дону, 2004. – 20 с.
67. Морхова И.В. Совершенствование технологии формирования 
творческой компетентности будущего учителя: Дис. ... д-ра филос. (PhD) по 
пед. наукам. – Ташкент, 2020. – 146 с. 

---

156 
68. Муслимов 
Н.А. 
Касб 
таълими 
ўқитувчисини 
касбий 
шакллантиришнинг тазарий-методик асослари: Дис. ... д-ра пед. наук. – 
Тошкент, 2007. – 315 б. 
69. Муслимов Н.А., Муталипова М.Ж., Абдуллаева Қ.М. Бўлажак 
ўқитувчиларнинг 
коммуникатив 
компетентлигини 
шакллантириш 
технологияси: Методик қўлланма. – Тошкент, 2014. – 29 б. 
70. Мустафаева С.А. Педагогические конфликты: причины и пути их 
разрешения // Экспресс-опыт. – М., 2000. – № 1. – С. 35.
71. Мустафақулов А.А. Педагог тайёрлаш сифатини бошқариш 
технологияларини такомиллаштириш: Пед. фанл. ... фалс. д-ри (PhD) дис. – 
Т., 2020. – 36 б. 
72. Наин А.Я. Рефлексивное управление образовательным учреждением: 
теоретические основы: Монография. – Шадринск: ПО «Исеть», 1999. – 328 с. 
73. Нарзиқулова Д.Х. Таълимни ахборотлаштириш шароитида педагогик 
низоларнинг профилактик технологияларини такомиллаштириш: Пед. фанл. 
(PhD) … Дис. – Самарқанд, 2018. – Б. 78-79.
74. Наука и школа. – Москва: Прометей, 2013. – 200 с.
75. Нестеров В.В., Белкин А.С. Педагогическая компетентность: 
Учебное пособие. – Екатеринбург: Учебная книга, 2003. –188 с. 
76. Никитина Е.Ю. Теоретико-методологические подходы к проблеме 
подготовки будущего учителя в области управления дифференциацией 
образования. – Челябинск: ЧГПУ, 2000. – 101 с. 
77. Никифоров И.С., Прудников Е.П. Организация коллективной 
рефлексии студентов в игровой деятельности // Рефлексия в науке и 
обучении / Отв. ред. И.С. Ладенко и др. – Новосибирск, 1989. – С. 132-134. 
78. Никулина И. В. Педагогическая конфликтология: Учебное пособие. 
– Самара, 2016. – 70 с. 

---

157 
79. Новгородцева И.В. Компетентностный подход к формированию 
коммуникативной компетентности студентов технических специальностей // 
Сибирский педагогический журнал. – М., 2007. – № 12. – С. 19-20. 
80. Новиков A.M. Интеграция базового профессионального образования 
// Педагогика. – М., 1996. – № 3. – С. 727. 
81. Оларь Ю.В. Воспитание творческого отношения будущего учителя к 
организации образовательного процесса: Дис. … канд. пед. наук. – 
Екатеринбург, 2004. – 205 с.
82. Олимов Қ.Т. Махсус фанлардан ўқув адабиётлари янги авлодини 
яратишнинг назарий-услубий асослари: Дис. ... пед. фан. д-ри. – Тошкент: 
2005.
83. Педагогик атамалар луғати. – Т.: Фан, 2008. – 50 б.
84. Педагогический 
словарь 
/ 
Под. 
ред. 
В.И.Загвязинского, 
А.Ф.Закирова. – М.: Академия, 2008. – 337 с.
85. Педагогика и психология высшей школы // Серия «Учебники, 
учебные пособия». – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 544 с. 
86. Психолого-педагогический словарь / Сост. Е.С.Рапацевич. – Минск: 
Современное слово, 2006. – 928 с.
87. Пушкарева 
М.П. 
Приемы 
эмоционально-интеллектуального 
стимулирования и интегративно-творческое и мотивационно-ценностное 
дидактическое пространство как условия эффективности формирования 
поликультурной компетентности будущих учителей // Вестник Шадринского 
государственного педагогического института. – Шадринск, 2014. – № 2 (22). 
– С. 39-44. 
88. Рамазанова М.К. Конфликты между студентами и преподавателями 
в вузе // Наука на благо человечества – 2016: Материалы ежегодной 
всероссийской 
научно-практической 
конференции 
преподавателей, 
аспирантов и студентов, посвященной 85-летию МГОУ / Отв. ред. А.Н. 
Хаулин. – Москва, 2016. – С. 63-64. 

---

158 
89. Рискулова 
К.Д. 
Бўлажак 
инглиз 
тили 
ўқитувчилари 
социолингвистик компетентлигини шакллантириш тизими: Пед. фалс. д-ри 
… Дис. – Тошкент, 2017. – Б. 21-22. 
90. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное 
пособие: В 2 кн. – 3-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2000.
91. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное 
пособие. В 2 кн. – Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного 
возраста. – Москва, 2000. – С. 374-379. 
92. Романов С.В. Формирование конфликтологической компетентности 
будущего педагога в системе студенческого самоуправления: Дис. … канд.
пед. наук. – Волгоград, 2010. – 161 с. 
93. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействия в педагогическом 
процессе. – Москва: Просвещение, 1991. – 128 с. 
94. Саидаҳмедов Н.С. Янги педагогик технологиялар. – Т.: Молия, 2003. 
– 172 б. 
95. Cаифназаров И., Никитченко Г., Қосимов Б. Илмий ижод 
методологияси. – Тошкент: Янги аср авлоди, 2004. – 199 б. 
96. Салиева З.Т. Педагогика олий таълим муассасаси талабаларининг 
маънавий маданиятини ривожлантириш механизмларини такомиллаштириш: 
Пед. фанл. д-ри (DSc) … дис. Автореф. – Т., 2017. – 66 б. 
97. Самоукина Н.В. Игры, в которые играют. – М.: Прогресс, 1999. – С. 
27. 
98. Сгонникова Е.М. Развитие конфликтологической компетентности 
будущих учителей: Дис. ... канд. пед. наук. – Шадринск, 2010. – 201 с. 
99. Скаткин 
М.Н. 
Методология 
и 
методика 
педагогических 
исследований. – М.: Педагогика, 1986. – 181 с. 
100. 
Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской 
школы в процессе профессиональной подготовки. – М.: Русский язык, 1986. – 
608 с. 

---

159 
101. 
Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов 
высших педагогических учебных заведений. – 3-е изд., стереотип. – М.: 
Академия, 2004. – 576 с. 
102. 
Слободчиков В.И. О возможных уровнях анализа проблемы 
рефлексии // Проблемы логической организации рефлексивных процессов. – 
Новосибирск, 1986. – 130 с. 
103. 
Современная философия: Словарь и хрестоматия. – Ростов-на-
Дону: Феникс, 1996. – 67 б. 
104. 
Сухобская Г.С., Горбунова Л.Л. Взаимосвязь теории и практики в 
процессе подготовки и повышения квалификации педагогических кадров. – 
М., 1990. – 92 с. 
105. 
Тарасова 
Л.В. 
Профессиональная 
компетентность 
как 
структурный компонент личности // Журнал прикладной психологии. – М., 
2005. – № 4. – С. 45-50. 
106. 
Толипов У.К., Усмонбаева М. Педагогик технология: назария ва 
амалиёт: Монография. – Тошкент: Фан, 2005. – 206 б. 
107. Тўйчиева Г.У. Ёшлар ва конфликтлар: конфликтлар ечимига 
ўрганиш. – Т., 2008. – 128 б. 
108. 
Фалсафа қомусий луғат. – Т.: “Ўзбекистон файласуфлари миллий 
жамияти” нашриёти, 2004. – Б. 203-204. 
109. 
Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – 5-е изд. – М.:
Политиздат, 1986. – 590 с. 
110. 
Философская энциклопедия. – М., 1967. – 4-т. – 499 с. 
111. 
Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. – М., 1986. – 410 с.
112. Фролова 
О.С. 
Педагогические 
условия 
формирования 
инновационной компетенции педагога в процессе внутришкольного 
повышения квалификации // Антропоцентрические науки: инновационный 
взгляд на образование и развитие личности: Материалы IX международной 
научно-практической конференции. – Москва, 2019. – С. 179-182. 

---

160 
113. 
Халилова Н.И. Рефлексив таълим методлари орқали талабалар 
мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш методикаси: Услубий қўлланма. – 
Тошкент, 2018. – 34 б.
114. 
Хайдаров Ф.И., Халилова Н.И. Умумий психология: Дарслик. – 
Тошкент, 2009. – 301 б. 
115. 
Хасан Б.И. Продуктивный конфликт как механизм развития 
личности: Дис. ... д-ра психол. наук в виде науч. доклада. – Красноярск, 1996. 
– 84 с.
116. 
Ходжаев Б.Х. Умумтаълим мактаби ўқувчиларида тарихий 
тафаккурни 
модернизациялашган 
дидактик 
таъминот 
воситасида 
ривожлантириш: Пед. фан. д-ри … Дис. – Т., 2016. – 314 б. 
117. 
Ходжаев Б.Х. Умумий педагогика назарияси ва амалиёти: 
Педагогика таълим соҳаси бакалавриат таълим йўналишлари учун дарслик. – 
Тошкент: Сано-стандарт, 2017. – 58 б. 
118. 
Холиқов А. Педагогик маҳорат: Олий таълим муассасалари 
бакалавр йўналишлари талабалари учун дарслик. – Тошкент: Иқтисод-молия, 
2011. – Б. 293-295. 
119. 
Хорошилова 
Е.П. 
Формирование 
готовности 
студентов 
педагогического вуза к конструктивному разрешению конфликтов: Дис. … 
канд. пед. наук. – Ставрополь, 2004. – 171 с. 
120. 
Хуторский А.В. Ключевые компетенции как компонент 
личностно-ориентированной 
парадигмы 
образования 
// 
Народное 
образование. – М., 2003. – № 2. – С. 58-64. 
121. Шарипов Ш.С. Ўқувчилар касбий ижодкорлиги узвийлигини 
таъминлашнинг назарияси ва амалиёти: Пед. фан. д-ри. ... дис. Автореф. – Т., 
2012. – 46 б. 
122. Шварцман К.А. Философия воспитания: критический анализ 
немарксистских концепций. – М., 1989. – 208 с. 

---

161 
123. Шерниязова 
В.В. 
Формирование 
конфликтологической 
компетентности будущих специалистов в вузе как основа профессиональной 
адаптации. – Челябинск, 2011. – С. 11. 
124. Шипилов А.И. Социально-психические особенности конфликтов 
между начальниками и подчиненными в подразделении: Дис. ... канд. психол. 
наук. – М., 1993. – 224 с. 
125. Шодиев 
И.Н. 
Бўлажак 
ўқитувчиларда 
конфликтологик 
компетентликни ривожлантиришнинг мазмуни // Муғаллим ҳам узлуксиз 
билимлендириў. – Нукус, 2019. – 3-сон. – Б. 28-33. 
126. Shodiyev I.N. Conflictological competence of the teacher, content and 
structural analysis // Минтақада замонавий фан ва тарбиянинг долзарб 
муаммолари. – Тошкент, 2019. – 2-сон. – Б. 443-450. 
127. Шодиев 
И.Н. 
Бўлажак 
ўқитувчилар 
конфликтологик 
компетентлигининг структуравий хусусиятлари // Замонавий таълим. Илмий-
амалий оммабоп журнал. – 2019. – 7(80). – Б 31-36.
128. Шодиев И.Н. Рефлексия, педагогик рефлексия ва унинг педагогик 
фаолиятдаги аҳамияти // Тафаккур зиёси. Жиззах. – 2019. – №4. – Б. 113-114.
129. Шодиев 
И.Н. Развитие конфликтологических компетенций 
будущих учителей // Инновaцонные поиски в современной системе науки 2 
образования посвешенная к 10 летню образовательного учреждения. 
Кентауский гуманитарно – технический колледж. – 19 апрель, 2019. – Б. 117-
119. 
130. Шодиев И.Н. Конфликт тушунчасининг ижтимоий-психологик 
тавсифи таҳлили // Ўзбекистонда илмий-амалий тадқиқотлар мавзусидаги 
конференция матриаллари. – 2020, 2 июнь. – № 16. – Б. 356-357.
131. Шодиев И.Н. Конфликтологик компетентликни ривожлантиришда 
рефлексив-педагогик усуллар функцияларининг ўрни // Ўзбекистонда илмий-
амалий тадқиқотлар мавзусидаги конференция матриаллари. – 2020, 30 
ноябрь. – № 22. – Б. 29-30. 

---

162 
132. Шодиев 
И.Н. 
Бўлажак 
ўқитувчиларда 
конфликтологик 
компетентликни ривожлантириш тамойиллари // Global Congress of 
Contemporary Study A multidisciplinary international scientific conference. – 
2020, November 7th. – Б 199-201. 
133. Шодиев 
И.Н. 
Бўлажак 
ўқитувчиларда 
конфликтологик 
компетентликни ривожлантиришга оид назарий-методологик ёндашувлар // 
Innovative achievements in science - 2020. Халқаро илмий-онлайн конференция 
материаллари тўплами. – Ferghana-2020. - №2. – Б 134-137.
134. Шодиев И.Н. Шарқ мутафаккирларининг асарларида низо ҳақидаги 
қарашларнинг акс этиши // Узлуксиз таълим. Илмий-услубий журнал. 
Махсус сон! Умумий педагогика. Т-2020. – Б 66-69. 
135. 
Шодмонова Ш.С. Олий ўқув юртлари талабаларида мустақиллик 
тафаккурини шакллантириш ва ривожлантириш (касб таълими йўналиши 
мисолида): Пед. фанл. д-ри ... Дис. – Т., 2010. – 340 б.
136. Эркабоева Н., Усмонбоева М., Иргашова М., Хужаназарова Н. 
Педагогик маҳорат: схема ва расмларда: Методик қўлланма. – Тошкент: 
ТДПУ, 2012. – Б. 14. 
137. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. 
Методологические проблемы современной науки. – М.: Наука, 1978. – 391 с. 
138. Юнг К.Г. Проблемы современной психотерапии // Проблемы души 
и времени. – М., 1993. – 26 с. 
139. Ҳасанбоев Ж., Тўрақулов Х., Ҳайдаров М.Э., Ҳасанбоева О.У. 
Педагогика фанидан изоҳли луғат. – Тошкент: Фан, 2008. – 475 б. 
140. Ўзбек тилининг изоҳли луғати / Бегматов Э., Мадвалиев А. ва 
бошқ.; А.Мадвалиев таҳрири остида. – Тошкент: Ўзбекистон миллий 
энциклопедияси, 2006. – 2-жилд. – 606-б. 
141. Ўзбек тилининг изоҳли луғати. Иккинчи жилд. – Тошкент: 
“Ўзбекистон миллий энциклопедедияси” Давлат илмий нашриёти, 2006. – 
672 б. 

---

163 
142. Қўйсинов О.А., Муслимов Н.А., Абдуллаева Қ.М., Гаипова Н.С., 
Сайфуров Д.М., Уразова М.Б. Бўлажак касб таълими ўқитувчиларининг 
касбий компетентлигини шакллантириш технологияси: Ўзбекистон 
Республикаси интеллектуал мулк агентлиги гувоҳномаси № ДГУ 02930 2014 
йил 18 декабрь. 
143. Қўйсинов 
О.А. 
Компетентли 
ёндашув 
асосида 
бўлажак 
ўқитувчиларнинг 
касбий-педагогик 
ижодкорлигини 
ривожлантириш 
технологиялари: Пед. фанл. д-ри … Дис. – Т., 2019. – 237 б. 
144. Қўйсинов О.А., Муслимов Н.А., Абдуллаева Қ.М., Гаипова Н.С., 
Каримова Н., Қодиров М. Касб таълими ўқитувчиларининг касбий 
компетентлигини шакллантириш технологияси: Монография. – Т.: Фан ва 
технология, 2013. – 128 б. 
145. Қурбонов Ш.Э., Сейтхалилов Э., Қуронов М., Аҳлидинов Р., 
Мажидов И. Миллий истиқлол ғоясини шакллантиришда ташкилий-услубий 
ёндашувлар. – Тошкент: Академия, 2002. – 280 б. 
146. Abdullayeva Sh.A., Ro‘ziyeva D.I. Pedagogika diagnostika va 
korreksiya. – T.: Universitet, 2019. – 236 b. 
147. Amason A.C., Schweiger D.M. (1994). Resolving the paradox of 
conflict, strategic decision making, and organizational performance. The 
International Journal of Conflict Management, 5(3), 239-253.
148. Civelli F.F. New competences, new organizations in a developing world 
// Industrial and commercial training. – Milan, 1997. – P. 226-229. 
149. Dauscher U. Interaktives Lernen mit Pinnwand und Kartchen // 
Grundlagen der Weiterbildung. – 1996. – № 1. – S. 18-20. 
150. Doria K.C. Academic Ethics Conflict in the Age of Wikipedia and 
Turnitin.com: A Study Assessing the Opinions of Exiting College Students. For 
the Degree of Doctor of Philosophy. – NSU, 2014. – 259 p. 

---

164 
151. Folger J.P., Poole M.S., Stutman R.K. (1993). Working through conflict: 
Strategies for relationships, groups, and organizations (2nd ed.). New York; Harper 
Collins College Publishers. 
152. Haenisch H. Lehrerarbeit und Lehrerfortbildung. – Soest: Soester 
Verlagskontor, 1992. – 259 s. 
153. Heather Shannon Miceli. After “being thrown in the classroom”: the 
development of pedagogical skills in veteran adjunct faculty teaching in the natural 
sciences. A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the 
degree of doctor of philosophy in education. ProQuest Number: 10975322. 
University of Rhode Island and Rhode Island College. – 2018. – 211 p. 
154. Gayle B.M., Priess R.W., Allen, M. (1994). Gender differences and the 
use of conflict strategies. In L.H.Turner., H.M.Sterk (Eds.), Differences that make 
a difference: Examining the assumptions in gender research (pp. 13-26). Westport, 
Conn.: Bergin & Garvey. 
155. Kevin H. Agreeing to Disagree or Not: A Multi-Level Examination of 
Conflict Spillover in Diverse Groups. For the degree doctor of philosophy, 
University of Toronto. – 2011. – 180 p. 
156. Kristen Bohlander. Workplace Conflict Behavior: Predictor Variables, 
Connection to Socialization and Structural Theories, and Distinction from Conflict 
Styles. For the Degree of Doctor of Philosophy Management. – Walden 
University, 2010. // UMI 3409386 Copyright 2010 by ProQuest LLC. – 159 p. 
157. Lindsey S.A. Childhood exposure to verbal aggression and 
desensitization to Conflict in young adulthood. For the Degree of Doctor of 
Philosophy. The Pennsylvania State University the Graduate School College of the 
Liberal Arts. ProQuest Number: 3730386. – 2013. – 128 p. 
158. Weston T.W. Conflict initiating factors and management styles in 
Intergenerational relationships in family and nonfamily contexts: American young 
adults’ retrospective written accounts. For the degree of Master of Arts. – ProQuest 
LLC, 2014. – 32 p.

---

165 
159. Meredith 
M., 
Amaya 
H. 
Interparental 
Conflict 
and 
Youth 
Maladjustment: Exploring Pathways in Childhood and Adolescence. For the 
degree doctor of philosophy. Evanston, Illinois. 2012. – 197 p. 
160. Neuner 
G., 
Hunfeld 
H. 
Methoden 
des 
fremdsprachlichen 
Deutschunterrichts. – Tubingen: Langenscheidt, 1993. – 184 s. 
161. Simons T.L., Peterson, R.S. (2000). Task conflict and relationship 
conflict in top management teams: The pivotal role of intra-group trust. Journal of 
Applied Psychology, 85, 102-111. 
162. Thomas K.W. Conflict and negotiation // Handbook of industrial and 
organizational psychology // Eds. M.D. Dunnette. Palo Alto, CA, 1992. – P. 889-
935. 
163. Tursunov S.T., Daniyarov B.X., Umaraliyeva M.A., Shodmonova 
Sh.S. O‘qituvchining kasbiy mahorat va kompetentliligini rivojlantirish. – T.: 
Sano-standart, 2012. – 172 б. 
164. Xujaniyozova 
Z., 
Dusmetova 
M., 
Nafasov 
D. 
Pedagogik 
konfliktologiya: О‘quv-uslubiy qo‘llanma. – Urganch, 2015. – 45 b. 
165. Shodiyev I.N. Conflictological competence and its scientific and 
theoretical analysis // European Journal of Research and Reflection in Educational 
Sciences. – 2019. – Volume 7. P. 88-91. 
166. 
www.azsp.ru
.  
167. 
http://urags-chel.ru/index.php
.  
168. 
http://coolreferat.com
.  
169. 
http://www.prepodi.ru/praktika-pedagoga/pedagog-obctenie
. 
170. 
http://www.psyvita.ru/_upload/pedagog_konf.doc
. 
171. 
http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps14.html
. 

---

166