Диссертацияси илмий раҳбар: Д. И. Рўзиева педагогика фанлари доктори, доцент
Download 3.14 Mb. Pdf ko'rish
|
Диссертация Бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик компет Full
- Bu sahifa navigatsiya:
- 30,00% 33,33% 31,03% 31,46% Формал сонда 18 17 16 51 Фоизда 60,00%
- 13,8% 11,2% Назорат гуруҳлари Оптимал сонда 4 4 4 12 Фоизда 13,8% 12,9%
- 51,7% 45,2% 50,0% 48,9%
|
№
Таълим муассасалари Тажриба гуруҳи Назорат гуруҳи Жами 1. Тошкент давлат педагогика университети 30 29 59 2. Жиззах давлат педагогика институти 30 31 61 3. Қўқон давлат педагогика институти 29 28 57 Жами 89 88 177 Тажриба гуруҳларида белгиланган педагогик шарт-шароитлар асосида (конфликтологик компетентликни ривожлантириш жараёнига рефлексив- педагогик усуллар воситасида жадал таъсир кўрсатиш; бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик билимларни таркиб топтириш; конфликтологик тушунчалар луғатини жорий этиш; модерация ва самарали мулоқот техникасини эгаллаш) бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик компетентликни ривожлантириш жараёни рефлексив-педагогик усуллардан фойдаланган ҳолда амалга оширилди. 3.2.2-жадвал Бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик компетентликни ривожланганлик даражаларини ифодаловчи кўрсаткичлар (шакллантирувчи тажриба-синов) ОТМлари ТДПУ ЖДПИ ҚДПИ Жами Талабалар сони Тажриба гуруҳи 30 30 29 89 Назорат гуруҳи 29 31 28 88 Тажриба гуруҳлари Оптимал сонда 9 10 9 28 Фоизда 30,00% 33,33% 31,03% 31,46% Формал сонда 18 17 16 51 Фоизда 60,00% 56,67% 55,17% 57,30% Импульсив сонда 3 3 4 10 Фоизда 10,0% 10,0% 13,8% 11,2% Назорат гуруҳлари Оптимал сонда 4 4 4 12 Фоизда 13,8% 12,9% 14,3% 13,6% Формал сонда 10 13 10 33 Фоизда 34,5% 41,9% 35,7% 37,5% Импульсив сонда 15 14 14 43 Фоизда 51,7% 45,2% 50,0% 48,9% 132 Назорат гуруҳларида конфликтологик компетентликни ривожлантириш анъанавий тарзда – психологик-педагогик цикл фанларини ўқитиш жараёнида амалга оширилди. Бунда ҳеч қандай усуллар ва шартлар қўлланилмади. Тажриба гуруҳларидаги респондентлар билан махсус ташкил этилган (“Конфликтологик компетентлик” тўгарак дастури диссертациямизнинг 1-иловасида акс этган) тўгарак машғулотларидан кейин, уларнинг кўрсаткичлари назорат гуруҳидаги синалувчиларнинг кўрсаткичларидан юқори эканлиги қайд этилди (3.2.2-жадвал). Самарадорлиги башоратланган дастурнинг таълим амалиётига қай даражада мослигини аниқлаш мақсадида тажриба ва назорат гуруҳлари бўйича тажрибадан аввалги ва кейинги ҳолатлар қиёсий таҳлил қилинди. Асословчи тажриба-синов ишлари натижалари бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик компетентликнинг ривожланганлиги тажриба гуруҳларида импульсив (паст) даража 56.2 % эканлигини, формал даража 32,58 % ни, оптимал даража 11,24 % ни кўрсатди. Шакллантирувчи тажриба-синов ишлари таҳлилига кўра, бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик компетентликнинг ривожланганлик даражаларида фарқлар кузатилди. Тажриба гуруҳларидаги респондентлар билан махсус ташкил этилган машғулотларидан кейин, уларнинг кўрсаткичлари назорат гуруҳидаги синалувчиларнинг кўрсаткичларидан юқори эканлиги аниқланди. Шакллантирувчи тажриба-синов ишлари натижалари бўлажак ўқитувчиларда конфликтологик компетентликнинг ривожланганлигини кўрсатди. Унга кўра, тажриба гуруҳларида импульсив даража 11,2 % га пасайганини, формал даража 57,30 % га, оптимал даража 31,46 % га ривожланганлигини кўрсатди. Юқорида келтирилган диаграммадан кўриниб турибдики, ТГ ва НГ талабаларида конфликтологик компетентликнинг ривожданганлиги бўйича диагностика натижалари бир-биридан фарқ қилади. 133 3.2.3-жадвал Респондентларнинг конфликтологик компетентлиги ривожланганлик даражаси (асословчи ва шакллантирувчи тажриба-синов) № ОТМ- лари Босқичлар Гуруҳлар Оптимал Формал Импульсив сонда Фоизда сонда Фоизда сонда Фоизда 1. Тошкен т д авла т пе да гоги ка ун иве рс итети Асословчи Тажриба гуруҳи 3 Download 3.14 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|