Dtl and dol towards sustainable strategies 2

привлекательность

устойчивость

Фокус на инфраструктуру
и технологии
1
2
3
Фокус на развитии цифровой компетентности учителя
Digital technology in education – shift of the focus in the last years
Педагогическое использование технологий
Фокусы РЕФОРМ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РАМКА РЕФОРМ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЕФО

ТИПИЧНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗРАБОТЧИКОВ ПОЛИТИКИ/ УЧРЕДИТЕЛЕЙ /СПОНСОРОВ

• Как обстоят дела в стране?
• Кого необходимо привлечь, чтобы добиться максимально широкого воздействия?
• На чем следует сосредоточиться, учитывая контекст страны?
• Какие ключевые решения необходимо принять в конкретной области (областях)?
• Какие примеры успешной политики и инструменты можно использовать?
• Как можно контролировать инициативу? С помощью каких данных?

ЧТО МЫ СДЕЛАЛИ

• Oбзор “серой” литературы (ЮНЕСКО, ОЭСР, ЕС, МОТ и т.д.)
• определение приоритетных областей и основных проблем

2. Анализ более 60 существующих политик

• определение направлений политики и примеры

3. Обзор научной литературы

• анализ основных сквозных факторов

На что сфокусироваться?
Чему мы можем научиться у других?
Какие важные решения мы должны принять?
Цифровая инфраструктура
Цифровое оценивание
Цифровые компетенции педагогов
Цифровой потенциал учебных заведений
Цифровые образовательные ресурсы
Цифровая педагогика и учебная программа
Цифровая образовательная среда
Цифровые компетенции обучающихся
Цифровые учетные данные квалификации
ДЕВЯТЬ ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ ОБЛАСТЕЙ ПОЛИТИКИ ...…
Экологическая устойчивость
Вовлеченность стейкхолдеров
Финансиро-вание
Гарантия качества
Возможности прогнозирования
Цифровая инклюзивность
Данные для разработки политики
Благополучие обучающихся и педагогов
Цифровая инфракструктура
Цифровое оценивание
Цифровые компетенции педагогов
Цифровой потенциал учебных заведений
Цифровые образовательные ресурсы
Цифровая педагогика и учебные программы
Цифровая образовательная среда
Цифровые компетенции обучающихся
Цифровые учетные данные квалификации