Dtl and dol towards sustainable strategies 2

7. Цифровое оценивание
Способствовать использованию цифровых инновационных методов оценивания Пересмотр критериев и подходов к оцениванию
8. Цифровые навыки и компетенции обучающихся	Включить цифровые предметы в учебных заведениях Продвигать возможности неформального обучения для формирования цифровых навыков
9. Цифровые учетные данные квалификации	Содействовать внедрению микроквалификаций Разработать национальную платформу цифровых учетных данных

Восемь критических факторов (с вопросами)

Критический фактор	Основные вопросы
1. Данные для разработки политики	Основана ли инициатива на реальных данных о развитии цифрового образования? Создает ли инициатива данные, которые можно использовать в качестве доказательства для мониторинга прогресса и дальнейшего развития цифрового образования на системном уровне? Как эти данные собираются и хранятся?
2. Цифровая инклюзивность	Учитывает ли инициатива потребности групп, исключенных из цифрового пространства и уязвимых групп, включая гендерный разрыв? Каким образом это достигается? Вызовет ли инициатива появление новых форм неравенства, которые еще предстоит измерить? Какие превентивные меры принимаются?
3. Вовлеченность стейкхолдеров	Основана ли инициатива на активном привлечении соответствующих стейкхолдеров, включая лиц, работающих непосредственно в цифровой сфере? Использует ли инициатива преимущества цифровых методов для постоянного вовлечения соответствующих заинтересованных сторон?