Билим буйича — аниклаш, тасвирлаш, ракамлаш, белгилаш, номлаш ва бошкалар.
Тушуниш буйича — тушунтириш, фарклаш, бахолаш, исботлаш, мисол килиш, изохлаш, хулоса килиш, умумлаштириш ва хоказо.;
Билимларнинг татбик,лари буйича - фойдаланиш, ечиш, боFлаш, тайёрлаш, хисоблаш, курсатиш, килиш, бажариш ва хоказо.;
Аналитик ва ташкилотчилик малакалари буйича режалаштириш буйича — яратиш, туркумлаш, ривожлантириш, тузиш, ташкил етиш, бахолаш, оклаш, изохлаш, тушириш, солиштириш кабилар.;
Амалий куникмалар буйича — улчаш, амалга ошириш, кисмларга ажратиш, фойдаланиш, бошкариш, фаолият курсатиш, иштирок этиш, хавфсиз тиш, тинглаш, гапириш, олиш, ва хоказо.
Хулоса к,илиб айтганда, модулнинг укитиш натижаларини бахолаш буйича тавсияларни умумлаштирилади.
Бахолаш учун энг мухим талаб-укувчилар томонидан талаб этиладиган компетенцияларнинг ривожланишини доимий равишда мониторинг килиб бориш хисобланади.
Бахолашни иложи борича реал иш жойидаги хакикий мехнат шароитида ташкил килишни кенг куллаш керак.
Х,ар бир укувчи учун алохида кайдномалар килиниши керак. Унда амалий топширикларни бажариш буйича кузатишлар натижалари ва керакли тавсиялар киритилиши лозим.
Иложи булса, укувчилар фаолияти натижаларининг "Далиллар портфолио"сига тегишли назорат баённомаларига илова килиниши лозим.
Фойдаланилган адабиётлар
Узбекистан Республикаси Олий ва урта махсус таълим вазирининг 2018 йил 9 августдаги 19-2018-сон буйруFи.
Компетенциям асосланган таълим дастурларини ишлаб чикиш буйича методик кулланма. М.Холмухамедов, Н.Рахимов, Ш.Шарофаддинов, Х.Афтобхуджаева, Э.Эргашев. Тошкент 2021 йил.
Бахрлаш назарияси асослари (тестология, педагогик улчовлар) укув кулланма К.Жалилов. Тошкент 2020 йил.
Современные средства оценивания результатов обучения. учебнометодическое пособие. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ. - 2018
Касбий таълим методикаси укув кулланма. Н.Хужаев, Д.Тожибоева, Б.Мамарахимов, Н.Шомуротова. Тошкент 2007 йил.
Do'stlaringiz bilan baham: |
