Dunyoviy etika asoslari

"Qabul qilaman - rozi emasman." Qabul talabalar bilimlarini aktuallashtirish va aqliy faoliyatni faollashtirishga yordam beradi. U vaziyatni yoki faktlarni baholash qobiliyatini, o'z fikrini ifoda etishni va grammatik ravishda bayonni shakllantirish qobiliyatini shakllantiradi. Talabalar bir qator fikrlarga o'z munosabatlarini bildirishga taklif qilinadilar. Bayonot haqiqiy yoki yolg'on bo'lishi mumkin. Bayonotga javob quyidagi so'zlardan boshlanishi kerak: "Ha, men bunga qo'shilaman ... yoki Yo'q, men siz bilan qo'shilmayman ...".
"To'g'ri - yolg'on." Qabul qilish o'z nuqtai nazarini ifoda etish va himoya qilish qobiliyatini shakllantirishga yordam beradi. Ushbu ziyofatda talabalarga tasdiqlash taklif etiladi. Bayonotlar eng kutilmagan va mantiqsiz bo'lishi mumkin. Talabaning vazifasi - bu taxminlarga qo'shilish yoki rozi bo'lmaslik. Talaba bunga to'g'ri yoki noto'g'ri javob berishi va o'z fikrini asoslashi kerak.
"Agar nima bo'lar edi ...". Ushbu uslub maktab o'quvchilarining nutqini, xayolotini va vaziyatni oldindan bilish va o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan. Talabalarga agar vaziyat yoki fe'l-atvor biroz boshqacha bo'lsa, ishda voqealar qanday rivojlanishini taxmin qilish va tasavvur qilish tavsiya etiladi.
"Xalq oldida chiqish". Ushbu uslub sinf oldida ishonchli va xotirjam ravishda qisqa taqdimot o'tkazish qobiliyatini shakllantirishga qaratilgan. Talabalarga uyda mavzu bo'yicha taqdimot tayyorlash tavsiya etiladi. Maktab o'quvchilarining darajasiga qarab, mavzu bo'yicha material izlash mustaqil ravishda amalga oshiriladi, talabaga hisobot rejasi, savollar berilishi yoki o'qituvchi hisobotning tayyor matnini berishi mumkin.
"Rassomlar va tomoshabinlar." Ushbu uslub o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan va turli shakllarni dramatizatsiya qilishni qo'llashni o'z ichiga oladi. Men guruh va individual sahnalarni, spektakllarni o'rnatdim. Ish asosan maktab soatlaridan keyin amalga oshiriladi.
"Savol bering." Qabul o'quv materiallariga qiziqishni oshirishga qaratilgan va savollarni mazmunli shaklda shakllantirish qobiliyatini shakllantiradi. O'qituvchi matnga (paragraf, paragraf, bob) iloji boricha ko'proq savollar to'plashni yoki muayyan sonli savollarni ko'rsatishni so'raydi.
O'qitish usullari - bu o'quv muammolarini hal etishga qaratilgan o'qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyati usullari.
Qabul qilish usulning ajralmas qismi yoki alohida tomonidir. Alohida qabul qilish turli xil usullarning bir qismi bo'lishi mumkin. Masalan, o'quvchilar tomonidan asosiy tushunchalarni qabul qilish o'qituvchi yangi materialni tushuntirganda, manba bilan mustaqil ishlashda qo'llaniladi. O'quv jarayonida turli xil kombinatsiyalarda usul va texnikalar qo'llaniladi. Talabalar faolligining bir xil uslubi ba'zi hollarda mustaqil usul, boshqalarida esa o'qitish usuli sifatida ishlaydi. Masalan, tushuntirish, suhbat mustaqil o'qitish usullari. Agar ular amaliy mashg'ulotlar jarayonida o'qituvchi tomonidan vaqti-vaqti bilan o'quvchilarning e'tiborini jalb qilish, xatolarni tuzatish uchun ishlatilsa, tushuntirish va suhbat mashqlar uslubining bir qismi bo'lgan o'qitish uslubi vazifasini bajaradi.