Dunyoviy etika asoslari
DARSNI TASHKIL QILISH KO’RGAZMALILIK HAMDA DIDAKTIK MATERIALLARDA FAOYDALANISH
| Tanaffus. O'ziga xoslik
nocturnes Shopen. |
|
|
Skript darsi kontserti.
"Mening yuragim - mening vatanim."
Varshavada Shopinning yuragi saqlanadigan blyashka ustidagi yozuv.
“... bunyodkorlikda qanday go'zallik,
Qanday mukammallik ...
Qanday buyuklik! ”
A.Rubinshteyn.
Dars 1829 yilda yozilgan Frederik Shopinning 2-sonli fortepiano kontsertining ikkinchi qismidan boshlanadi. Varshavada. Quyida o'qituvchining hikoyasi. Varshava markaziy parkida Friderik Chopinning haykali o'rnatilgan. U o'z vatanidan ilhomlanib, milliy Polsha bastakorining ajoyib romantik obrazini yaratadi. Dunyo bo'ylab odamlar Chopinning musiqasini yaxshi ko'rishadi, lekin bastakor yuragi joylashgan mamlakatda Polshada uning xotirasini sharaflashadi. Shopinning jasadi Frantsiyadagi Pere Lachaise qabristonida yotibdi, u erda kompozitor umrining so'nggi yigirma yilini yashashi kerak edi va uning yuragi, Shopinning o'zi iltimosiga binoan, vataniga qaytarilgan va shu vaqtdan beri Varshavadagi Muqaddas Xoch cherkovida ehtiyotkorlik bilan saqlangan.
Ushbu bastakorning musiqasi turli millat vakillari tomonidan ona va yaqin deb hisoblanadi. Uning musiqasi butun sayyoramizning eng yaxshi konsert zallarida yangraydi. Buni qanday izohlash mumkin? Keling, bugungi darsda Shopen musiqasini tinglayotganda ushbu masala to'g'risida o'ylab ko'raylik.
Tasavvur qiling-a, biz bastakorning vatani - Varshava Shopin bog'ida. Bu erda har yoz yakshanba kuni kontsertlar o'tkaziladi: turli mamlakatlarning eng yaxshi pianistlari Chopinning asarlarini ijro etishadi. Va shunday qilib konsert boshlanadi. Hamma musiqa tinglaydi ... 12 raqamini o'rganing. Musiqa tugagandan so'ng talabalar baland atmosferani bezovta qilmaslikka harakat qilib, savollarga javob berishdi: ushbu asarni tinglash bilan bizni qanday tuyg'ular qamrab oladi? U qanday tasvirni yaratadi? Butun ish qizg'in kurash ruhi bilan o'tmoqda, bizda haddan tashqari iste'mol qilish bilan inqilobiy Polsha qiyofasi paydo bo'ladi. Tadqiqot 1831 yilda yozilgan. O'quvchilar savolga javob berishadi: o'sha paytda Polshada qanday voqealar sodir bo'lgan?Aynan o'sha paytda, 1830-1831 yillarda. Polshada milliy mustaqillik uchun qo'zg'olon bo'ldi.
Fryderik Shopin erkinlik va vatanparvarlik ruhida tarbiyalangan, yoshligida Frederik vatanga bo'lgan muhabbat, zolimlarning nafratiga to'la nutqlarni eshitgan. 1826 yilda litseyni tugatgach, Shopin oliy musiqa maktabiga o'qishga kiradi. Uning talabalari milliy ozodlik harakatining markazlaridan biri bo'lgan universitetga tez-tez tashrif buyurar edilar. 1830 yil noyabr oyida Chopin o'z malakasini oshirish uchun Polshadan jo'nab ketdi. O'sha yilning noyabr oyida Varshavada qo'zg'olon ko'tarildi. Chopinga qayg'u va tushkunlik tushdi, o'sha payt u "Inqilobiy izlanish" ni yaratdi. Ekranda E.Delakroyning "Odamlarni etaklaydigan erkinlik" proektsiyasi namoyish etiladi. Ushbu asarlar nima bilan bog'liq?Shopen musiqasi va Delakroixning rasmlari hayratlanarli darajada bir-biriga uyg'undir. Eskiz ham, rasm ham o'sha zamondagi odamlarning his-tuyg'ularini aniq ochib beradigan, ilhomlangan kurash obrazini yaratadigan ishqiy asarlardir, ikkalasi ham ozodlikka chanqoqdir.
Birozdan keyin frantsuz rassomi Ejen Delakroix va polshalik bastakor Frederik Shopin yaqin do'st bo'lishdi. Ekranda - E Delakroixning "Shopinning portreti".
Boshqa musiqa - bu boshqa namoyishlar va tasvirlarning paydo bo'lishiga olib keladi. Mazurka №2 ovoz chiqara boshlaydi. 24. Ushbu miniatyura bizning tasavvurimizda qanday rasmni uyg'otadi?Biz raqsni tinglaymiz - quvnoq va jonli, va shu bilan birga bir oz o'zini tiyish. Uning musiqasi juda grafikdir - chunki Shopin uni yaratishda Polsha xalqi orasida keng tarqalgan Mazurka raqsining ifodali vositalaridan foydalangan. Shopin o'zining mazurkasiga polyak xalq cholg'u asbobini taqlid qiladi. Shopin Polsha xalq musiqasini bilgan va sevgan, bu uning iste'dodini tarbiyalagan. Uning hayoti davomida Shopin 60 ga yaqin mazurkalarni yozgan . Mazurka janrini "rasm" deb atab, bu shunchaki xalq raqsiga taqlid deb aytish mumkinmi?Yo'q, bu raqsga taqlid qilish emas, balki u haqida hikoya, unda asosiy narsa bastakorning shaxsiyati, uning qalbining qiyofasi. Shopin - romantik shoir xalq shoiri, uni hayratda qoldiradi. Shu sababli, Mazurka qishlog'i rassom - musiqachining qo'lini oqlangan va sharafli musiqiy miniatyuraga aylantirdi.
Tasavvur qiling, Shopenning o'zi o'z mamlakatidagi vatandoshlari uchun o'ynaydi. Va spektakl uchun u o'zining mashhur Polonezidan birini tanladi. 6-sonli polonez ovozi polonayz musiqasi zamondosh bastakorlarga qanday murojaat qilgan?Tomoshabinlar oldida tantanali marosim boshlandi. Eski raqsning ta'sirchan akkordlari va o'lchanadigan harakati Polshaning o'tmish sahifalarini esga solishga olib keladi. Polyaklarga bunday musiqa kerakmi?Milliy istiqlol g'oyasini o'zida mujassam etgan polyaklar uchun Polshaning o'tmishdagi buyukligini eslatish kerak edi. Va shundan so'ng, Shopen davrida uning polonalari abadiy hayotni belgilab beradigan ulkan umumjahon ahamiyatiga ega edi - ularda, F. Listsning so'zlariga ko'ra, "taqdirning barcha o'ta mag'rur va adolatsizlariga qarshi jasorat bilan gapirayotgan odamlarning qattiq, og'ir ovozini eshitish mumkin. odamzod ».
"Mukammal narsani topish qiyin." U hammadan ko'proq Motsartga o'xshaydi.
- Ha, Shopin - eng zo'r bastakor, musiqadagi Chopin she'riyatda Pushkin bilan bir xil, - dedi sevimli kompozitor L.N. Tolstoy.
Endi Varshava osmonida "Nokturne №2" ning lirik ohangi yangraydi. Shopin nokturnning asoschisi emas edi, ammo u "nocturneni misli ko'rilmagan badiiy balandlikka ko'tardi va uni romantik uslubning eng yorqin namoyandalaridan biriga aylantirdi".
Darsda qanday ish usullaridan foydalanilgan? Ularning qo'llanilishini umumiy baholash.
Va darsning dalillari nimani ko'rsatdi: qanday namoyish vositalaridan foydalanildi, qanday rasmlar namoyish etildi? Talabalarning hissiy tajribalari qanday ishlatilgan? Ushbu mablag'lardan foydalanishni baholash.
O'quvchilar darsda mustaqil ishladilar va ular qanday shakllarni kiyishgan? Ushbu ish metodologiyasini baholash.
Darsda yangi materiallarni birlashtirish qanday tashkil etildi, o'rganilganlarni takrorlash?
Takrorlashda tafovutlar bo'lganmi?
Qanday qilib o'qituvchi savollarni, ularni qayta ko'rib chiqishni, ketma-ketlikni qo'ydi?
Talabalarga individual yondoshish va ushbu ish turini baholash nimani anglatadi?
Uy vazifasi tayyorlangan va u sinfga qachon topshirilgan?
Uy vazifalarini, dars materiallarini, o'tgan materiallarni tushunish darsida buxgalteriya hisobi qanday amalga oshirildi?
Download 55.46 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
