Е. А. Перминов методическая система обучения дискретной математике в аспекте интеграции образования монография

2.4.1. Принцип фундаментальности 

Для реализации принципа фундаментальности как необходимо- 
го условия математической подготовки будущего учителя в первую 

тодологически важные долгоживущие и инвариантные элементы чело- 
веческой культуры, способствующие инициации, развитию и реализа- 

обеспечивающие качественно новый уровень его интеллектуальной 
и эмоционально-нравственной культуры, создающие внутреннюю по- 

жизни человека, способствующие адаптации личности в быстроизме- 
няющихся социально-экономических и технологических условиях» 

вает А. Г. Мордкович, принцип фундаментальности доминирует при 
выборе содержания обучения математике [134], в нашем случае – ДМ. 

вариантными элементами современной человеческой математической 
культуры» являются идеи и методы современной дискретной матема- 

кой принципа фундаментальности и являются неотъемлемой частью 
содержания солидной и в то же время не оторванной от нужд при- 

га. Как установлено при анализе предмета и функций ДМ (см. п. 1.3), 
владение ее идеями и методами стало неотъемлемой частью общей 

использующего в своей профессиональной деятельности методы со- 
временной математики и современные информационные технологии. 

важным, долгоживущим и инвариантным элементом математической 

98 

культуры» наряду с идеями и методами современной дискретной ма- 
тематики является язык доминирующих в ней алгебраических, поряд-