Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К УРОКУ 1 
Праздник сентября
Название урока отсылает нас к стихотворению, изучавшемуся в 6 классе, о чем 
следует напомнить ученикам; можно использовать данное стихотворение в качестве 
фонетической разминки.
Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного —
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!
Речевая разминка. О каком празднике сентября идет речь в стихотворении?
(о 1 сентября, российском Дне знаний) Какие еще праздники сентября вы можете 
назвать? Что вы знаете о них? 
Знакомство с лексикой урока. Семантизацию (объяснение новых слов) лучше 
всегда проводить в начале урока после речевой разминки и примерно одними и теми 
же способами: толкование, синонимы, антонимы, наглядность, перевод, языковая 
догадка через контекст или словообразовательную структуру слова в сравнении
с однокоренными. Рассмотрим слова урока: независимость, независимый, зависеть 
от (кого? чего?), самостоятельный, праздновать — праздничный — празднование, 
будни — будничный, торжественный, линейка, развитие, традиции, государство — 
государственный, мероприятие.
Для начала слова можно прочитать вслед за учителем. Потом спросить: какие сло-
ва вы уже знаете? Ученики называют слово, дают пример употребления, переводят 
на родной язык в случае необходимости. Затем ученики читают незнакомые сло-
ва, уточняют их значение в конце учебника в словаре. Учитель обращает внимание
на группы родственных слов, спрашивает, к каким частям речи эти слова относят-
ся. Учитель также акцентирует внимание учащихся на слове линейка, которое имеет
два значения: прибор для измерения длины и торжественное мероприятие. Понима-
нию многозначности этого слова помогают картинки на страницах учебника.
В процессе словарной работы можно указать на синонимы: независимый ⸺ само-
стоятельный, мероприятие ⸺ линейка (вид мероприятия) и антонимы: праздники ⸺ 
будни. 
Следует обратить внимание учеников на то, что слово будни (в отличие от слова 
праздник) не имеет единственного числа, как, например, слова сутки или ножницы.

---

40
Первый урок учебника открывает текст, являющийся диалогом. Сначала ученики 
читают самостоятельно про себя (чтение с общим охватом содержания) и отвечают 
на вопрос: «Кто и о чем разговаривает?». Затем учащиеся слушают текст и опреде-
ляют, какой фрагмент не прозвучал; грамматическое задание будет связано именно
с этим фрагментом.
Не прозвучавший в аудиотексте фрагмент:
Дети приходят в школу нарядные, многие приносят цветы. Сначала про-
ходят торжественные линейки, для первоклассников звенит первый звонок. 
В школах идут концерты, уроки
мира. Как правило, обычных уроков в этот 
день нет. Школьные будни начинаются только на следующий день, второго 
сентября.