Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

⸺ Тебе нравится в Узбекистане? ⸺ … .
2) 
⸺ Попробуй плов, он очень вкусный! ⸺ … .
3) 
⸺ Пока, увидимся завтра в классе! ⸺ … .
4) 
⸺ В нашей стране много интересных обычаев. ⸺ … .
5) 
⸺ На праздник Навруз готовят специальное блюдо, оно называется «сумаляк», 
его готовят целый день. 
⸺ … .
А теперь придумайте в парах три похожих мини-диалога и запишите их в тетрадь. 
На это задание я даю вам 3 минуты. (Через 3 минуты ученики читают по одному ми-
ни-диалогу из написанных.)
Ребята! Вы помните, что в предложении есть подлежащее, которое отвечает
на вопросы кто? что? и сказуемое, которое отвечает на вопросы что делает? что 
делал(-а, -о, - и)? что будет делать? что сделает?
Ученики читают вслух информацию из учебника:
Подлежащее отвечает на вопросы кто? что? и всегда стоит в именитель-
ном падеже. Чаще всего подлежащее ⸺ это существительное или местоимение. 
Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делал(-а, -о, -и)? что будет 
делать? что сделает? Чаще всего сказуемое ⸺ это глагол, краткое прилага-
тельное или краткое причастие.
Упр. 7.
 Составьте 4⸺5 предложений о 1 сентября в Узбекистане и в России. Под-
черкните в своих предложениях подлежащее и сказуемое. 
IV. Рефлексия
Слово учителя:
В заключение мне хочется узнать, как вы сами оцениваете результаты своей де-
ятельности на сегодняшнем уроке. Чтобы ответить на данный вопрос, я попрошу 
обратиться к сигнальным знакам:
!! Я доволен, мне все пригодится в дальнейшем.
?! Я еще кое-что не понял, и мне надо поразмыслить над темой урока дома.
?? Ничего не пригодится.

---

61
V. Домашнее задание 
Упр. 8. Вставьте подходящие по смыслу слова в предложения, запишите предло-
жения в тетрадь. Подчеркните в предложениях 3, 5, 8, 9, 10 подлежащее и сказуемое.