11. (Ученики вы-
полняют задание, затем проверяют его под руководством учителя.)
Работа в мини-группах.
Разделитесь на группы по 3⸺4 человека и выполните упр. 12. Выберите одну
из школ, о которой шла речь в тексте, обсудите плюсы и минусы учебы в ней, чтобы
потом представить свое мнение одноклассникам. На это задание вам дается 5 минут.
(Ученики в течение нескольких минут обсуждают одну из школ, потом рассказывают
о ней, выделяя плюсы и минусы учебы в такой школе.)
IV. Рефлексия. Подведение итогов
Слово учителя:
Ребята, мы узнали с вами сегодня о том, что в мире существуют очень необычные
школы с необычными методами обучения. Часто у нетрадиционных методов есть не
только плюсы, но и минусы. Мы продолжим говорить об этом на следующем уроке.
V. Домашнее задание
1) Выполнить упр. 15 (письменно).
2) Придумать и записать 7 предложений с любыми из слов урока.
УРОК 3
Тема урока: В школу, как на праздник (продолжение) (лексическая).
Конструкции есть что? нет чего?; выражение причины (грамматическая).
Цель: обобщить и углубить коммуникативные умения беседовать о школьной жиз-
ни, выражать и аргументировать свое мнение.
Задачи урока:
Образовательные: знакомство с лексико-грамматическими конструкциями вы-
ражения причины.
Развивающие: совершенствование коммуникативных умений, в частности уме-
ния выражать и аргументировать свою точку зрения; обогащение словарного
запаса; развитие креативного мышления.
Воспитательные: воспитание уважения к школе, знаниям и учителям.
Тип урока: урок повторения и получения новых знаний.
Формы работы учащихся: коллективная и групповая.
Педагогическая технология: проблемно-исследовательская деятельность.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
63
Do'stlaringiz bilan baham: |
