Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

III. Изучение нового материала
Слово учителя:
Познакомимся с лексикой урока. Читайте вслед за мной слова и выражения:
лицей, император — императорский, учебное заведение, образованный, воспитан-
ник, образ жизни, творчество, наказание, наказывать — наказать, быть равным, 
суровый, запрещать — запретить, поведение, ежедневно, распорядок дня, характе-
ристика, выставлять — выставить оценку, заставлять — заставить, увлекаться, 
поддержать — поддерживать.

---

65
Какие слова вы уже знаете? Назовите их, переведите на родной язык. Какие слова 
являются новыми? (Учитель объясняет значение новых слов.)
Упр. 19. Сейчас мы прочитаем начало текста о Царскосельском лицее. После чте-
ния текста выполните задания к нему:
1. Ответьте на вопросы.
2. Выпишите из текста выделенные слова и словосочетания, переведите на родной 
язык.
Ученики вслух читают текст. Учитель обращает их внимание на предметы, изо-
браженные на картинке: конторка, комод, умывальник, зеркало, кровать.
Упр. 20. А теперь мы прослушаем продолжение текста о Царскосельском лицее. 
В тетради под номерами 1⸺15 запишите слова и выражения, которые вы услышали 
(если ученики не успеют записать все услышанные конструкции при однократном 
прослушивании, можно прослушать текст два раза).
По окончании прослушивания задание проверяется учащимися (самопроверка). 
Критерии оценки: 
0–1 ошибка ⸺ отлично; 
2–3 ошибки ⸺ хорошо; 
4–5 ошибок ⸺ удовлетворительно; 
более 5 ошибок ⸺ неудовлетворительно.
Можно вывести правильные ответы на экран. Ученики могут также найти пра-
вильные ответы в конце учебника в текстах для аудирования. 
Слово учителя: 
Скажите, пожалуйста, какое общее значение есть у всех этих выражений: в шесть 
утра, в семь утра, в течение часа, в половине девятого? Что они обозначают? (Пра-
вильно! Время. Это конструкции времени.)
Дополнительное задание. Устно задайте к предложениям в тексте вопросы когда? 
во сколько? в течение какого времени? как долго? как быстро? Например: во сколько 
обычно вставали воспитанники Царскосельского лицея? 
Упр. 21. Опираясь на конструкции времени, расскажите о распорядке дня в Цар-
скосельском лицее.